俗话说“百里不同风，千里不同俗。”不同地域的人们有着自己独特的风俗。在学习完第一单元的课文后，我们领略了北京春节的独特习俗，尝了八儿最爱喝的腊八粥，了解了极具地方特色的藏戏等，你们的家乡有什么独特的民风民俗呢？他们有什么起源？以什么形式开展？针对这些问题，罗西小学六年级组进行了一次家乡民风民俗专题探究。
风俗活动快乐多
“咔嚓”用相机记录家乡的独特风俗，用相片留住生活的美好时光，在一张张照片中，“快乐”是最深的情愫，“家”是永恒的主题。
民风民俗研究报告
形式多样的跨学科作业，不仅提高了学生收集和查找资料的兴趣和主动探究的意识，也联系生活实际，感受不同时代、不同地域的民风民俗，增强了学生对民间故事、民间习俗、民间艺术的认识，丰富了学生们的阅读积累和文化积累，激发了他们对祖国传统文化的热爱和自豪。
民风民俗征文
同学们借鉴本单元“习作时注意抓住重点，写出特点”介绍风俗的方法，通过查阅资料、询问长辈等方式，深入了解自己感兴趣的家乡风俗习惯，交流自己搜集到的家乡的风俗，感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德，创编班级民俗作品集《家乡的风俗》，表达自己对家乡的自豪、赞美之情。
一风一俗，一方天地；一种文化，一派绵长。在本次的家乡民风民俗专题探究活动中，孩子们以各种形式展开研究，在实践中调查，在生活中体味。将作业和生活融合，将文化在学习中渗透，展示一派多元融合之美，呈现文化自信之风！