春天是一首歌，学生就是琴弦上那跃动的音符；春天是一幅画，学生就是枝头上那绽放的花朵；春天又是和煦的阳光，洋溢在每个孩童灿烂的脸庞。春风化雨，让每个沉睡的生命充满无限的可能。新春伊始，南街小学三年级语文组全体教师齐发力，聚合力，凝众力，组织开展了三年级“三环四声五步”智慧课堂展示活动，在教育的征途上唱响了嘹亮的歌！
课例展示
贺红玉老师执教的《我变成了一棵树》一 课，从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。全文语言轻松活泼，字里行间充满了童趣。贺老师在教学中设置了三个任务单，目标明确，环环相扣。充满童趣的生动画面帮助学生直观地理解课文内容，并激发了学生对想象世界的向往！
段洁茹老师执教的《宇宙的另一边》一课，通过引导学生在阅读中走进作者描绘的想象世界，提取信息，梳理宇宙另一边的各种秘密，感受作者想象的神奇，并围绕“倒影”，体验大胆想象的乐趣！
耿丽衡老师执教的《九月九日忆山东兄弟》一课，通过听读、指名读、评议、练读、精读加以感受古诗优美的音韵，体悟古诗完整的意境，从而理解诗人情感的生发和变化，激发学生学习古诗的兴趣。
贾丹老师在执教《我们奇妙的世界》一课中，引导学生抓住重点段落、词句品读，在读中想象、体会、品味，感受世界的奇妙。为学生创设了轻松、愉悦的学习氛围，加深了学生对课文的理解。
李琰萍老师执教的《赵州桥》整个教学过程聚焦重点词句，重点段落，“美读”“美画”巧妙破难。让学生感受了我国劳动人民的智慧，并做到传统文化的传承。
李书华老师执教《一幅名扬中外的画》一课，她和这一群可爱的孩子们给我们展现了一个和谐富有活力的课堂。课堂中的老师语言亲切自然、教学思路清晰，抓住课文的题眼，引导学生了解古画的内容。在充分关注学生个体读书感受的基础上，真正了解了这幅画的艺术价值和历史价值!
司岚老师执教的《陶罐和铁罐》一课，是一则寓言故事，内容生动有趣，而且角色形象鲜明，课文主要通过对话展开故事情节，推动故事的发展，说明道理。在教学过程中，老师先引导学生借助课后第一题，初步把握课文的主要内容。然后过多种形式的读，体会两个角色不同的性格特点。再联系事物本身的特点，读懂故事，明白寓言蕴含的道理。
《童年的水墨画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景，展现了儿童生活的丰富多彩和快乐。在教学这篇课文时李亚慧老师引导学生自主学习，注重让学生自主阅读、感悟诗歌。通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，深入理解诗歌的内涵。李老师多样化的教学方法，让学生在多感官参与中感受诗歌的美感。引导学生将诗歌中的场景与自己的生活实际联系起来，分享自己类似的生活经历，增加了学生的情感体验。
著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……沈老师执教的《守株待兔》一课，是人教版三年级下册第二单元的一篇课文，这是一则寓言故事，本单元的语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”。在此之前，学生已经学过一些寓言，对寓言有过感性的认识，因此在教学本课时，沈老师根据教学目标和教学重难点，设置了三个学习任务单，老师先让学生联系已有的阅读经验，交流对《守株待兔》这个故事的了解。然后指导学生反复朗读课文，把课文读通读顺。再引导学生借助注释，了解故事大意，感受人物的愚蠢可笑，从而领悟故事蕴含的道理，进一步认识寓言的特点。最后指导学生熟读成诵，积累寓言。这则寓言故事比较短小，但背后却藏着深刻的道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。课文仅有三十几个字，寓意却很深刻。
王娟娟老师执教的《海底世界》一课，是一篇科普说明文！通过本课教学，引导学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界！通过多样化表达，培养学生语言表达能力和搜集信息的综合实践能力！通过对课文的品读，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣！
冯娅娅老师执教的《鹿角和鹿腿》一课，通过形象展示，问题引导，很好地激发了学生的学习兴趣。多层次阅读，感悟交流，明白故事中所蕴含的道理。注重积累，强调学生要学用结合。
评课环节
本次听评课活动的开展，为三年级全体语文老师提供了一个互相交流，互相学习，互相促进的平台。对我们课堂教学水平的提高起到了极大的推动作用，相信“集众人之长，补一己之短”将成为我们每个人的目标，为今后更好的开展教学活动奠定了基础，使语文教学迈上新的更高的台阶。
主编：宋连超
责编：李建军
审核：刘妍 司小云
编辑：沈粉粉 司岚
报送：南街小学三年级组