新春开学以来，学生从假期生活转入到正常的学校学习生活，会产生诸多不适应，容易因学习、家庭等因素产生焦虑心理。我校高度重视并召开心理健康教育部署会，开展“阳光心理健康成长”心理健康教育主题系列活动，以强化学生的心理健康意识，营造和谐、健康的心理氛围和校园文化。
一、开展主题班会，宣传心理知识
各班班主任围绕主题组织学生开展以“心怀希望 向阳生长”为主题的班会活动，宣传心理健康知识，提高学生的心理素质。 面对不健康心理问题，同学们可以通过积极与人交流、排解心理压力；坚持体育锻炼，促进身心协调发展；学习心理健康知识，学会自我调节等方法来增进身心健康。
二、创编黑板报，手绘阳光心理
各班级以“阳光心理健康成长”为主题，设计制作具有本班级特色的黑板报。通过“把烦恼写出来”、“粉笔手绘减压法”、“快乐气球连连串”等手绘形式，让学生把不良的情绪表达出来，培养学生人际交往能力，树立自助、互助、求助意识，以积极乐观的心态学习生活。
三、开展丰富的团体辅导活动
拔河能够培养团队合作精神。在拔河比赛中，每个队员都需要全力以赴，为了共同的目标而努力。大家必须相互协作，统一力量，才能取得胜利。这种团队合作精神在日常生活和学习中也是非常重要的。通过参与拔河比赛，我们能更好地理解团队的力量，学会与他人合作，共同战胜困难。拔河还能锻炼人的意志力和坚持不懈的精神。这种坚持不懈的精神能够让我们在面对困难和挑战时不轻言放弃，坚定地追求自己的目标。
各班开展各具特色的团体辅导活动
团体辅导，是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察，学习，体验，认识自我，探讨自我，接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程
四、绘制心理健康手抄报
各班孩子利用自身的绘画天赋，以及课上课下对心理健康班会、各式各样的心理健康活动理解的基础之上进行心理健康手抄报的创办。
编辑：董党党
审核：张均民 谭凤链
签发：董继春