“须当醉卧桃花雨，堪负人间三月天”。三月，有繁花次第开，也有新燕梁间舞；三月，有和风满上林，更有教育追梦人。3月16日-17日,我校老师有幸参加了在凤凰实验学校举办的和美课堂，和各位同行一起相聚和美课堂，共赴春日教育盛宴。
苏教授在新课开始抛出“图会说人话”，如此感兴趣的话题，学生学习兴趣浓厚，借助小棒实例展示线段三个方向可以分别用“平、升、降”来表示。紧接着，用数学角度思考“汽车行驶中的速度”问题，进而说明每一个散落点在坐标轴中由实际的时间和速度，也就是点表示数量。将点与点连起来就是一条线段，线表示变化规律，概括出汽车速度的变化规律：升—升—平—降—降。最后，通过唤醒学生的生活经验，拓展折线统计图在其他生活情境中的应用，进一步建构了折线统计图的基本模型：升—升—平—降—降，不仅让学生学会了用数学的语言表达现实世界，从而培养了学生的数据分析意识，促进学生形成和发展数学核心素养。
徐长青老师的课堂特别好玩，这次的《乘法分配律的再认识》，徐老师依然妙趣横生，以游戏的方式打开，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法分配律，从而更好地理解和掌握这个概念。
王永胜老师的课堂让人印象深刻，这次的《同分母分数的加减法》更是注重体现数学本质，鼓励学生用多种方式表达自己的想法。在练习中，所设题目并不局限，而是循序渐进，越推越广，越延越深，直至开放到无穷无尽，拓展到用字母表示数……不仅让学生感受到数学的魅力，而且真正让我们体会到了数学课堂中真实的味道 、入心的味道 、难忘的味道 。
贲友林老师《长方体、正方体的面积》这堂课层层递进。首先让学生动手操作，通过不同方式的摆让学生体会，计算长方体的面积就是数有几个小正方形；其次，思考构建长方形的面积的过程，通过想数据长4cm,宽3cm,长8cm,宽6cm……再到长a,宽 b，推理出长方形面积的计算方法；最后，对于孩子们量感的培养，从1dm²多大？到小黑板多大？再到教室黑板的大小。华罗庚先生曾说过“数起源于数，量起源于量”，通过这样不断的追问和思考，让学生对量感有了更深刻的感知。
吴正宪老师的《确定位置》从登山运动员遇险这一真实情景出发，让学生带着确定任务开启学习，在探究过程中让学生发现问题，从中设置几个代表性问题，让学生自己讨论探究。从而得到结论。一直都是学生为主题，吴老师只是在适当的引导，真正做到了生本课堂，给我们今后的课堂指明了一条方向。
最后于科长和吴老师的对话更是令人受益匪浅，数学课堂该如何上，更需要我们自己带着问题，深刻思考。
此次观摩活动，对于我们来讲就是数学教学的饕餮盛宴，我们接受了新的理念，新的思想，我们会把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。
编辑：王淑慧
审核：张兵