汽 开 区 第 二 实 验 学 校
一 年 级 研 讨 课 活 动
三月春光无限好，遍地黄花分外香。在这春意盎然的季节里，为充分发挥名师示范引领作用，促进青年教师业务水平提高，一年组开展了年组教研活动。
在教育的殿堂里，每一位教师都是一位艺术家，他们用自己的智慧和热情，绘制出一幅幅生动的教育画卷。课堂，则是他们展示才华的舞台。今天，就让我们一同走进这舞台，品味那些令人难以忘怀的教学瞬间。
骨干教师引领课
作为我校市级骨干教师，赵卉楠老师执教的《小公鸡和小鸭子》一课充分关注一年级学生的心理特点，以学生为主体。引导学生通过多种方法识字析词，为学生提供共学的情境。在熟读课文的基础上，进行充分的朗读与表演，从读中品，从演中悟，以读代讲，以演促学，并鼓励学生勤动脑，启发学生思考，积极发挥想象力，拓展学生的思维空间，锻炼学生的语言表达能力。
冯婷婷老师讲授一年级下册第二单元第二课《看一看（二）》，课堂中，冯老师利用生活中的数学图形，设计了观察纸盒的活动，接着，冯老师引导学生观察玩具警车、并思考交流“他们三个从哪个面进行观察的，你是怎么知道的”初步体会到从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。最后，学生通过间接观察书包图片，先利用已有生活经验和头脑中已形成的表象直接进行判断推理，最后通过观察实物验证。整个教学活动中，学生通过观察、想象、猜测和推理，经历了从实物观察到看图观察的过程，积累了观察物体的经验发展了空间观念和推理意识。
区进修学校孙惠老师建议把握学生年龄特点和认知规律，把握教材中知识逻辑，让教学内容更有层次。
崔阳老师执教一年级书法课——《横折钩》。课上同学们通过观察、思考、描红、临写、修改等方法学习展开学习。在崔老师的悉心指导下，学生们逐渐掌握了横折钩的四种不同写法，感受到笔画在汉字中的灵动与变化。这节书法课，不仅锻炼了学生的观察力和动手能力，更重要的是，让他们在学习的过程中，深刻体会到了书法艺术的博大精深，为今后的写字之路打下了坚实的基础。
青年教师展示课
王丁玉老师授课一年级下册《跳伞表演》第一课时，课前进行了口算练习，课上注意对学生思维逻辑训练，顺学而导，一步一步带领孩子探寻到“比较多少”的奥妙，孩子们积极思考，通过摆一摆，比一比的方法进一步理解了减法的意义。课堂氛围积极活跃，孩子们都充分参与到学习中来。本节课结束后，耿校对王丁玉老师敢于挑战数学课给予充分肯定，提出板书对一年级学生的重要，还需在细节上下功夫。耿校的指导为一年组教师们在今后的备课研课指明了方向。
“师生互动，教学相长。”一堂好课，不仅要有教师的精彩讲解，更要有学生的积极参与。付英智老师《看一看（一）》能够激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，她的学生们在互动中思考，在思考中进步，这样的课堂，充满了活力和希望。课后，耿校对付英智老师的快速成长很是满意。付老师能够很好的把握教材，调动学生学习的积极性。以后注重练习题的配备。做到习题有广度有深度。
刘阳阳老师授课语文一年级下册《怎么都快乐》第一课时内容，这是一首儿童诗，语言生动活泼，充满童趣，贴近儿童生活。在学习第一、第二小节过程中，通过联系上下文，理解独自和静悄悄两个词，结合生活实际积累"跳绳、踢足球"等词语随文识字，学生扎实积累词语。联系生活实际，读出诗歌的情趣，体会诗歌中处处有快乐，整堂课学生兴趣盎然。耿校听课后开心地评价刘阳阳老师已经满满走向成熟。从设计到课堂的调控都得心应手。如果在词语的出现上抓住特点出示更好。
赖璐菲老师讲授一年级下《四个太阳》一课，以谜语导入引出课题，激发学生学习兴趣，以多种方式朗读让学生感受不同季节画什么样的太阳并围绕“自己喜欢什么颜色的太阳"。展开小组交流，气氛热烈而活泼。课后耿校表扬了赖老师的备课充分，能够跟随学生的兴趣学习相应的段落，不再牵着学生学习，以后要在板书的细节下功夫。
李佳曈老师教学的是语文一年级下册《我多想去看看》第一课时内容，全文两个自然段，分别借两个孩子之口讲述自己的愿望，通过孩子的口吻，讲述两个孩子的愿望，结合课文积累"升国旗、天安门"等词语进行了随文识字，学生扎实积累词语。课上老师通过多种方式读，激发学生向往了解外面的美好心愿，表达出学生对祖国的大好河山的向往和热爱之情。耿校听了李佳瞳老师的课后，感受到了年轻教师的用心，无论从字理识字，还是地图、图片的补充教学都进行了用心的设计。李主任指出板书要书写不能都粘贴，备课还要再深入体现语文学科特点，通过视频等激发学生兴趣点燃学生热情后，再指导学生朗读。
总结
一堂堂不同风格的课例，凝结了教师们的匠心独运、教学新思与课后深思，这些元素共同铸就了令人难忘的教学盛宴，不仅夯实了学生成长的基础，也为青年教师树立了良好的教学典范。
此次一年组教研活动有效架起了教师间互相沟通的桥梁，教学领导有方向，骨干教师有引领，青年教师有成长。教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！
编辑｜付英智
责编｜孙利
审校｜李艳波
监制｜刘洪伟