研读新课标，助力新学期——徐州市徐庄实验小学科学组读书交流活动

     三年级组张老师就新课标提到的“教育必须培养有创造精神、有个性的人”提出了自己的困惑。“如何在科学教学中培养学生的创造精神”，然后以实际课堂为例表述了自己的认识，教师要引导学生以研究者的身份主动参与到知识形成的过程中，激发学生探究问题的兴趣，营造一个和谐宽松的课堂氛围，让学生自由地、充分地发挥自己的才智。

     四年级组车老师分别从教学主体、探究实践、综合评价三个方面阐述了自己对课程理念的理解。强调以学生为主体，变“备教材”为“备学生”，强调课程内容贴近学生生活，从而激发学生探究实践的兴趣，让学生享受科学学习的过程，并注重发展性评价，发挥评价的积极作用，促进师生共同进步。

     五年级组董老师围绕“学科素养”发表了自己的见解，强调了探究实践在学生发展过程中的重要性。新课标增设了科学、技术、社会与环境内容，体现了科学技术与社会生活之间的关系对科学素养的作用。此外，对“教师如何在科学素养和创新之间建立起良好的关系”这一问题提出了宝贵建议。

     六年级组鲁老师就“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”展开交流。新课程标准给我们提出，开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法。在科学探究的过程中，我们还应该多从身边的事物寻找。科学即生活。科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究。

    新课标是新一轮课堂改革的发令枪，研读好新课标，才能更好站稳新课堂。通过本次研读新课标交流活动，让老师们更深刻地体会到了学科课程标准的改变方向，相信老师们定能带着自己的收获，主动、细心走好教学的每一步，助力新学期的教育教学。