三月，春光如诗，万物在这片生机盎然的土地上焕发新生。春风轻拂，带来了花开的讯息，满园繁花似锦，仿佛在诉说着生命的诗篇。这样的时节，不仅是大自然的盛宴，更是知识与智慧的盛宴。3月16日-17日，梅湾教育集团梅湾小学数学组四位教师怀着无比激动的心情前往长沙参加“指向核心素养下高质量实施义务教育新课程”小学数学逻辑思维发展教学观摩活动。
数学，这门古老而又充满活力的学科，似乎与这春光有着某种奇妙的契合。它如同春风一样，拂去我们心头的疑惑与困惑，让我们在探索的道路上更加坚定与自信。
精彩瞬间
吴恢銮，全国著名特级教师，正高级教师，现任杭州市小营小学副校长。中国数学教师论坛学术委员、教育部基础教育质量监测成员、浙师大、杭师大兼职硕士导师。曾获全国创新课程年度榜样人物、浙江省“万人计划”教学名师、华东六省一市小学数学优质课一等奖、浙江省教坛新秀、省教改之星(金奖)、省教科研先进个人、杭州市"西湖明珠"工程教育领军人才、杭州市教育工匠等荣誉。出版专著《如何读懂学生》(入选朱永新主持的《中国小学数学教师100本阅读推荐书目》)《差异课堂》《课例研究这样做》等，编著《数学实验王》(入选 2023年全国中小学图书馆推荐书目)《小学数学课时分层作业设计》《小学数学素养分层评估测试》《寒暑假新起点作业》(浙江省中小学作业类教辅推荐书目)等，领衔的研究成果《数学实验:小学生数学学习方式的新探索》获浙江省教学成果特等奖，国家级教学成果二等奖，参与的"差异教学"获省基础教育教学成果一等奖、国家级教学成果一等奖。《小学教学研究》《小学教学参考》等杂志封面人物。
吴恢銮校长提出数学学习要成功变革，需要学习内容和学习方式协同整体优化发展，才能抵达学习深度。鉴于此，我们基于“数学实验”内容开发的学习方式探索，以学生数学高素质为宗旨，在具有操作性、直观具体、交互有趣的数学实验中，以“意义逻辑”的方式进行数学探索与研究，实现“内容”与“方式”的高度优化与协同，促进学生学习从“被动学习、训练学习、浅层学习”走向“主动学习、探究学习、深度学习”，为他们终身的学习打好基础。数学实验是一种研究方式，是一种学习方式，是一种项目学习，也是一种建模应用。吴恢銮校长的实验课让我们耳目一新，原来数学教学还可以用这种有趣的方式去呈现，特别是向低年级的学生介入理解等值的概念，通过实验的方式，能够更有效地帮助低年级学生直观具体的理解等值的意义。
黄爱华，全国著名特级教师，正高级教师，北京大学教育学院特聘专家，深圳大学教育硕士研究生导师，荣获“全国优秀教师”、深圳市“十大杰出青年”等荣誉称号。现任深圳市教育科学研究院初小幼教学研究中心主任。主要致力于小学数学教学领域研究，并在国内首创“大问题”教学，出版专著6部，发表教学论文 180 多篇，主持和参与课题研究8项。
黄爱华专家就教师如何成为“课程创生者”提出，高质量实施义务教育新课程，要聚焦核心素养，面向未来；要注重课程统整，加强综合；要变革育人方式，突出实践:做中学、用中学、创中学；要用大观念、项目或任务组织课程内容；各学科要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习活动；要学段衔接，一体化设计课程，学习目标的连续性和进阶性；要有学业质量观:建立有序进阶、可测可评的学业质量标准；要有创新评价方式方法，推进表现性评价，倡导协商式评价。在聆听了黄爱华专家的讲座和结合大单元教学示范课《整理与复习》加减运算的一致性后，我们几位老师认真地就目前教育仍处于教结论的状态问题进行了深入的交流与探讨，结合以往工作经历，从自身去发现问题，发现曾经的我们都是在用记忆去代替理解，解题去代替深度理解，教学方式多以讲解为主进行反思。我们励志为素养而教，培养学生做事的能力。
牛献礼，全国著名特级教师,现任教于北京亦庄实验小学。正高级教师，广西南宁师范大学兼职教授，北京市经济技术开发区“亦麒麟”人才，北京市大兴区“新国门”领军人才，曾获全国小学数学第四届评优课一等奖，应邀在中国教育学会小学数学专业委员会第15届年会上执教观摩课，主持的三项课题成果获省优秀教科研成果一、二等奖，在省级以上教育期刊上发表教学设计、案例等300 余篇，出版个人专著《我在小学教数学》、《让学习真正发生》、《有趣的数学阅读课》等。
牛献礼教授一直从事一线教育，深挖各个版本教材，从2015年起开始融入单元整体教学，在单元整体教学设计中，适当增加数学阅读课，能够为学生提供众多生动活泼的数学故事、有挑战性的问题、充分的思考空间，沟通数学与社会、生活、文化、经济、科学、历史、宗教等方面的联系，有助于拓展视野、激发学生的好奇心和求知欲、提升自主学习能力。听了牛教授的课，让我们体验到数学不再是冰冷的，数学原来如此有趣！我们几位老师也励志要向牛献礼教授学习，做一名温暖有趣的数学老师，将数学的乐趣带回去给我们的同仁和我们那群可爱的孩子们。
管小冬，全国著名特级教师，李吉林情境数学团队成员，“华应龙名师工作室”核心成员，高级程序员。现任江苏省南通市崇川区教育体育局副局长。曾获第十三届全国小学数学教学改革观摩交流大赛一等奖、江苏省小学数学教师基本功比赛一等奖。工作以来，两次获评南通市学科带头人，被授予南通市“五一劳动奖章”。主持或参与了多项省市级课题研究，《小学教学设计》专栏作者之一。
管小冬局长的示范课《我真的懂除法吗？》虽然不是教科书中常规内容，但是却与学生的学习和理解除法的算理息息相关。管局长从儿童与成人不同的角度去设计教学过程，带领学生从主导视角与第三者视角去看问题，去发现问题，从儿童观、教学观与个性化学习去引导学生思考问题。管局长对22版教学新课标准的“数与运算的一致性”做出了解析，首先要求作为教师的我们，从整体的、联系的、发展的视角去认识、理解“数与运算”这部分内容的教学价值。即，引导学生立足明理懂法，学会用整体的、联系的、发展的眼光看数学、想问题，形成理性思维、科学精神。方法易得，思想难悟，如果时间不充分、思考不深入、理解不透彻，孩子们是很难深刻感悟这些数学成果的优越性以及其间蕴含的思想、方法、意志、品质与精神的。
学习风采
学习心得
参加这场数学名师盛宴，我们不仅感受到了数学的魅力与风采，更坚定了为教育事业奋斗的信念。我们深知，教育是国家的未来，是民族的希望。作为教育工作者，我们肩负着培养下一代的重要使命。我们要以名师为榜样，不断提高自己的教育教学水平，为孩子们提供优质的教育资源。努力为教育事业的发展贡献自己的力量，用心去呵护每一个孩子的成长，为教育事业的辉煌发展努力奋斗!让教育的力量照亮每一个孩子的人生之路，共同书写教育事业的辉煌篇章!