信宜市教育城初级中学、信宜市第六中学英语课联合教研活动
三尺讲台催苗绿，一片丹心育红花。为了贯彻落实市委、市政府《信宜市市直公办义务教育学校学区划分及招生办法》的精神，促进我市义务教育优质均衡发展；为了优化校本教研，强化区域联动；为了探讨核心素养下的初中英语听说课堂教学策略，提高两校英语教师的教育教学水平，广东省基础教育信宜市教研基地项目组3月15日组织基地学校信宜市教育城初级中学与我校举行了“同课异构”教研活动。
环节一 同“心”教研 ，“”出风采
两校同课异构巧设计，赛课异彩纷呈展风彩。同课异构课例分别由我校的八年级英语集备组长梁宏梅老师和教初的凌丽娇老师展示，上课题目为外研版八年级下册的 Module 4 Seeing the doctor Unit1 I haven't done much exercise since I got my computer.。
梁宏梅老师的课堂课件制作精美，设计和板书设计都很有创意，让人眼前一亮。在引入新课时播放本班学生生病的视频，贴近学生日常生活，起到了激趣的作用。整节课围绕What、Why、How进行教学设计，梳理文本，搭建语言输出的脚手架，符合课标的要求。踏踏实实践行学习活动观，开展“学习理解、应用实践、迁移创新”一系列活动，层层深入，让学生们对how to keep healthy有了明确的方向。整个教学过程突显“学生为主教师为辅”的教学理念。听课教师全神贯注，不愿错过每一个精彩瞬间。
凌老师在听前运用情景教学法去教重点单词和目标句型，生动有趣。以“诊断书”的文本框架帮助学生梳理文本语篇结构，引导学生深挖语篇的内在逻辑关系，让人耳目一新。后面的小组活动准备也很充分，借助白大褂等道具，让学生沉浸在课堂的模拟场景中，乐此不疲，成功把课堂所学知识迁移到生活当中去，解决生活中生病看医生等实际问题。整节课教师提问面广，学生参与度高，课堂气氛十分活跃。
环节二 各抒己见 如火如荼
在评课探讨研究环节，大家各抒己见，如火如荼。同课如切又如磋，异构如琢再如磨，同课同台展教艺，异构易思显匠心，同中求异，异中求同，不变的是教学内容，万变的是教学形式，执教老师展示教学个性与风采、丰富的教学经验。观摩教师在观察、分析、研讨中得到启发，形成多向思维的碰撞。真是同“心”教研，又“异”出风采！同课异构，各美其美，美美与共!
环节三 优化设计 促进校本研修
本环节由信宜市教研室缪春玲老师就今天两节课作了针对性讲座，主要内容如下：一、如何优化课堂提问，充分发挥学生的主体性。开展分层提问，在日常课堂中实现培优扶差。跳出预设答案，关注学生学习的生成过程，适当追问，培养学生学习的良好习惯。二、如何优化教学设计，提高课堂效率。
缪老师指出应该思考如何让学生学有所得，增加语言知识，发展学生的思维品质。并建议：1、激趣。激发学生的原认知。2、梳理构建语篇框架。3、确定迁移创新的话题主题。利用梳理的框架工具图帮助学生熟悉文本的主要内容，发展学生的逻辑思维，确定迁移创新的话题。4、突破迁移创新。缪老师强调教师应基于文本又跳出文本，结合学生生活实际，把所学知识应用于生活，解决生活中课本以外的实际问题。缪老师还指出要实现个性化指导。允许学生有个人观点，充分发表个人意见。给学生多搭建平台，让学生多参与多动脑多动手多动口。
环节四 规范备课 资源共享
教育城初级中学八年级英语科集备组长胡冰老师在本环节展示了他们学校的集备情况。主要从教学，课改理念的落实和如何丰富学生学习实践三个方面作了详细分享，给我们今后的集备工作指引了方向。
环节五 乘风破浪 再创辉煌
教育城初级中学温薇薇名师工作室主持人 温薇薇老师分享了2024年英语中考备考策略。特别强调以下几点：1、团队合作，齐心协力。2、科学统筹，适时调整。3、培优扶差，同步提升。4、把握中考动向，交流学习共勉。
通过此次活动上课教师思想上的碰撞与交流，教研员和教初骨干教师的点拨与指导，使得我们两校英语教师进一步明确了核心素养下初中英语听说课堂教学研究的方向，点燃了大家研究的热情。
本次活动在信宜市教育局的高度重视下、名师工作室的积极组织下以及在两校之间的团结协作下，本次“同课异构”活动取得圆满成功。促进了教初和六中之间的交流交融，取得了良好的成效。 祝愿我们两校英语科组前路漫漫亦灿灿，前路茫茫亦辉煌！
策划：缪春玲
图文：李海婵 岑妤
编辑：李菊
审核：陈进琼