根据梁爱悦、唐潇云、黄思敏三位老师分别执教的课例《元日》《清明》和《九月九日忆山东兄弟》进行评课议课。主要聚焦教师的教学创新和学生的学情变化。
三组诗的“异同型”比较阅读具体内容分别调整如下：
1.《元日》与《田家元日》
在艺术表现手法方面，王安石的诗语言简洁明快，通过一系列富有象征意味的春节习俗表达新旧交替的欢快与生机；孟浩然的诗则采用平实的田园诗风格，借助人物行为和对话展示乡村生活的质朴与宁静，以及农耕文明中顺应自然节令的生活智慧。
2.《清明》与《清明日园林寄友人》
在情感寄托方面，杜牧的《清明》含蓄表达了对逝去时光和故人的淡淡哀思，以及旅途中寻求慰藉的心情；韦应物的《清明日园林寄友人》则着重体现对当下美好时光的珍惜和对友情的珍视，整体情绪更为欢快和享受人生。
3.《九月九日忆山东兄弟》与《蜀中九日》
在艺术表现手法方面，两首诗都采用了借景抒情的方法。