合上批改完的最后一本作文，我叹了口气，陷入了沉思……
《我的乐园》是本次习作的主题，要求学生写写自己的乐园，先介绍自己的乐园是什么？再写乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？这个主题贴合孩子的生活，经过课堂讲解，本以为孩子们在这次习作中能发挥得很好，可是从大家交上来的习作内容来看，无论从构思还是语言表达，都离我预想的差很多，优秀习作总共十来个人，大部分文章空洞无物，语无伦次。
首先，孩子们对于“乐园”的理解多数局限于吃、喝、玩的地方，如游乐场、堆满玩具和零食的房间等，选材范围不够广。其次，写在乐园的活动时，很多孩子简单罗列自己玩小车、拼乐高、吃零食、捉迷藏等，偶尔写在书房读书的，也是借鉴模仿的例文片段，能体现独特见解的寥寥无几。个别选材写小溪、小河、树林等自然风景区的，语言也欠流畅，没有细致描写这个地方带给自己怎样的快乐。
分析原因，我最大的感觉是孩子们活动的圈子太小了，平时他们学习时间较长，很少有时间去外面玩耍，加上大人也都很忙，顾不上陪伴，他们大多也就呆在房间看看书、自己玩玩具（估计也有玩手机的，一定有），加上我们班家长做生意的比较多，平时能陪孩子出门去公园走走的也是少之又少。所以这个“乐园”之乐在他们脑海中根本浮现不出快乐的回忆，也写不出生动的语句。其次，他们缺少观察，即使写的是自己的房间，按照课堂讲解的思路，也能写一写在房间里的各种快乐的活动，可是翻阅了很多习作，发现大部分同学只是生硬地罗列出来自己做了什么，带给自己的快乐之情却没有表达出来。是孩子们不会表达，还是他们根本就体会不到快乐呢？