“推开一扇门，迎来百花香”。为促进教师专业发展、提高教学质量、加强教研活动、实现资源共享，海口市第九中学何新书记、邢福庄校长、陈燕茹副校长等校领导牵头开展“推门听课”教研活动，为期两周。数学组积极响应学校号召，活动如火如荼地开展着，听课活动跨越三个年级，教研氛围浓厚。
科组长动员全体数学组教师积极听课，各年级备课组长组织本年级数学教师互相听课，互相学习，各取所长。年轻教师多听听老教师的课，学习老教师的教学技巧和课堂掌控力。老教师多听听年轻教师的课，对新教师进行指导，倾囊相授。双方互相学习，加强交流。借助推门听课活动带动起了整个数学组教研氛围!
在讲台闪光，让课堂生辉。老师们课前认真备课，精心设计。课堂上，老师们把握新课标的精髓，将理论化作实践，在学习，思考，研讨，交流，分享中碰撞出智慧的火花。三尺讲台，老师们激情飞扬，方寸课桌间，同学的意气风发。
激情授课神采飞扬
推门听课把脉教学
听课过程中，老师们随身带好听课记录本，专心听讲，记录授课教师的教学流程与教学设计。从听课者的角度记录下本节课的亮点与优势，同时也对不足之处予以记录。
互动评课专业引领
一个人或许走得很快，但一群人才能走得更远！每听完一节随堂课，听课人员就一起与授课老师进行面对面、心与心的交流，在肯定授课老师优点的同时，也诚挚地指出教师备课上课、教材处理和课堂教学存在的一些问题，提出切实的改进意见和建议，并共同研讨交流，寻找提高课堂效率的有效措施。“评课比听课更重要”，如果“听而不评”则失去了听课的最大意义，等于白白浪费了宝贵的45分钟。评课是教师必须具备的一项能力和基本功，是提高教师教学水平的一条重要途径。评课的过程是深入思考的过程，是认真总结的过程，是由现象升华到理论的过程，绝不可忽视或轻视！
集中反馈引领方向
推门听课不仅是教书人心灵的碰撞，更是传道授业解惑的加油站。通过本次推门听课活动，感悟到其中所蕴含的大智慧。（一）促进教师专业发展，通过推门听课，教师们可以相互观摩学习，吸收和借鉴其他教师的优秀教学策略和方法，从而提升自己的教学技能和专业知识。（二）提高教学质量，推门听课活动为教师提供了一个展示自己教学风格和课堂管理能力的平台，同时，通过同科组老师进行评议，有助于发现并改进教学中的不足，提高课堂教学质量。（三）激发学生学习兴趣，开放式的听课环境往往能激发学生的学习热情，使他们在课堂上更加积极主动。（四）加强教研活动，推门听课是学校教研活动的重要组成部分，它有助于形成学术交流和研讨氛围，推动教育教学改革和创新。（五）实现资源共享，通过推门听课，优秀的教学资源和经验可以得到共享和传播，有利于提升整个学科组的教育教学水平。（六）增进师生互动，推门听课活动中，教师与学生之间的互动更为频繁，有助于教师了解学生的学习需求和思维特点，进而调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。
昨日已展千重锦，而今再进百尺竿。学期初推门课活动的及时开展与有效推进，是对所有教师的鞭策和激励，助力教师专业成长。今后，我们会持续开展听推门课活动，立足课堂主阵地，发现问题，解决问题，不断提升教学品质，实现学生和教师素养双提升，让“双减”和新课标通过课堂真正落地！
编者：曲海滢
审核：唐彩华