春意融融，万物复苏，我们迎来了充满生机与希望的春天。在这个美好的季节里，为扎实做好本校教研活动，切实提高教师学科素养，促使教师间互研互学，我们三语组组内公开课也如期进行。
活动安排
讲课环节
张娇老师带来的《格林童话 》阅读指导课拉开了此次活动的帷幕。“授人以鱼不如授人以渔”，根据本班学生的实际情况和童话类故事的特点，张老师首先指导学生从封面中提取书名、作者、插图、出版社等基本信息，然后通过阅读目录激发学生的阅读兴趣，在此基础上，选择并依托文本中的精彩片段，引导学生进行品读赏析，继而指导学生掌握阅读的基本方法，生动的故事、扣人心弦的情节打开了学生阅读童话的心门。
三年级的学生正处在自我意识的萌芽阶段,对自我的认识与了解比较模糊，且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。因此，《我是独特的》这堂课上杨艳红老师多角度地引导学生了解自身的特点与品质，课堂气氛活跃，在师生互动中学生对认识自己、悦纳自己有了更深刻地认识！
天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找。郝福娟老师给我们带来了变化多端的《火烧云》，一节课妙趣横生，学习语言的最终目标是学会运用，最后的教学环节中设计了仿写的练习，旨在让学生理解作家萧红语言表达特点之后，通过合理且大胆的想象，尝试模仿作家的语言，写出火烧云的变化过程。语言学跟游泳、打乒乓球等技能一样，要正确、熟练的掌握，最好途径就是模仿和实践，在模仿实践中逐渐习得、提升，最终达到自由创造的境界。
张莹玉老师在带领孩子们学习《清明》这一首古诗时，重在使学生掌握借助注释和插图阅读理解古诗的基本方法，然后联系生活实际加深理解。将课文学习与综合性学习结合起来，使学生认识到课文也是开展本次活动的资源。
诚实守信是中华民族的优良传统，它早已融入我们的民族文化血液之中，并引领着一代又一代人走向世界的尖端。诚信不仅是个人的基石和支点，更是一个国家繁荣强大的重要支撑。张小琴老师执教的道德与法治《我很诚实》这一课通过听故事、讲故事、分析故事等环节让学生体会到了诚实的重要性，真正起到了道德教育的目的。
《守株待兔》的教学中李春转老师将古文读开，引导孩子想象耕者的想法，然后又将这些想象提炼进“守”“释”“冀”三个汉字中，让学生直观感受到古文的“言简义丰”，从一个字能读出一段话，读到一场梦（白日梦），读到一个人； 对于“古今异义”的教学过程，以汉字的演变为根本，引导学生演出古时的走，然后落脚于楷书的“走”，从而让“古今异义”这个古文知识点毫不生硬地走进学生心里。
王艳蓉老师执教的内容是《海底世界》，教学王老师从单元任务出发——“世界真奇妙，由我来讲解”，走进“海底世界”，探寻海洋的奥秘。课堂上注重了语文要素的训练“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。”梳理整篇布局，梳理段落内容，然后鼓励学生进行讲解演练。
课堂上还运用视频展现海洋生活，学生梳理描述讲解，激发学生探索海洋的奥秘，也加强学生讲解介绍准确和生动的能力。
李俊老师在《中国古代寓言》的导读过程中，让学生感受到中国古代寓言蕴含的中华灿烂文明，领略寓言独具特色的形式。通过引导阅读，掌握阅读寓言的基本方法，并学习运用方法理解寓言，领会故事蕴含的道理。动画视频的穿插，演一演的形式，让学生充分感受寓言故事的乐趣，激发阅读寓言的兴趣，最后制定阅读计划表让学生明白有计划阅读的重要性！
申慧慧老师在教学《鹿角和鹿腿》这一课时从“鹿”字的字形变化入手，紧接着从单元目标入手，在此基础上创设学习情境，帮助学生以读悟理在组织学生浏览课文的同时，让学生找一找小鹿的“心声”，看它是怎么明白道理的。也让孩子们在读的过程中明白了故事所要表达的道理。教学过程中关注故事的创意复述故事，尝试让学生借助关键词讲故事，同时提供句式让学生的讲述更具顺序性，条理性，进而探究故事背后真理。
邓洁老师执教的《花钟》一课以三个学习活动贯穿整堂课，思路清晰，任务明确。从梳理第一自然段中花名和花开的时间入手，学生自主将花贴在黑板上对应的钟表的位置，同时让学生发现作者写法的不同，体会到文章语言的精妙之处，鼓励学生带着自己的想象和动作朗读，在读中感悟语言的美，为后面小练笔做铺垫。围绕单元的语文要素判断一段话中的关键语句，掌握借助关键语句概括一段话大意的方法。梳理不同植物花开时间不同的原因，揭开花钟的秘密，进而感受观察的乐趣，培养学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。
《童年的水墨画》以两个活动展开：诗中寻画通过朗读，想象画面理清诗中描写的儿童生活画面，并学会用联系上下文，联系生活等方法理解难懂句子的方法。教学活动中，武自玲老师以生为本，诗中赏画《溪边》，引导学生从不同角度去欣赏画面，品味诗歌的色彩美和动静美，并能用美的语言描绘画面！
武慧慧老师的《赵州桥》一课学生化身为小小的国宝研究院，以三个学习活动贯穿整堂课，思路清晰，任务明确。从梳理第一自然段中的基本信息入手，学生制作赵州桥名片，体会到文章语言的精妙之处，鼓励学生带着自己的想象和动作朗读，在读中感悟赵州桥的雄伟，为后面的宣传稿做铺垫。围绕单元的语文要素判断一段话中的关键语句，掌握借助关键语句概括一段话大意的方法。
评课议课
校领导在百忙之中也参与了我们组里的教研工作，评课议课，肯定优点，指出改进方向，帮助老师们更好地提升！
教无涯，研不尽，知之愈明，行之愈笃！相信在我校这样浓郁的教研教改氛围中，我组老师们一定会以这次活动为契机，不断提升教师素养，升华教学艺术，打造更高效的“智慧课堂”，谱写教育教学新篇章！