本周中班教师根据《3-6岁儿童学习与发展指南》解读，各年级分组将《指南》各领域发展目标与幼儿已有实际经验有机结合，确定教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备，充分考虑幼儿年龄、心理特点和智力发展规律以及在实际教学中应注意的问题，真正实现从“看见”儿童到“看懂”儿童。
中班周教研活动
随后，老师共同观摩了本周教研活动的优秀案例，开展集体研讨，分析活动组织的亮点及改进方向。接下来，我们将不断更新教学理念，多学多磨，锤炼教学本领，让日常教学活动更扎实、更有效！
教学能力是教师专业成长的重要载体和策略，借助团队力量、对接儿童发展需求，抱团研讨、观摩、思考、同成长。为了给教师创造一个相互交流、探究的教学平台，提高幼儿园教师组织教学活动的能力，熟悉教材内容，更好的把握教材，开展了主题教研活动！
行走在教育之路上，一路繁花，似锦绽开出朵朵爱的花蕾，一路浅吟低唱，唱出教育的婉转清扬每一个教育者，以满满的正能量，在幼教领域乘风破浪！
中班教材解读
中班教师教材解读中，将五大领域作为抓手，分析本班幼儿特点，将教材内容与实际生活紧密结合，引导儿童通过观察、思考、实践等方式，更好地理解和掌握知识。老师将周计划机动性整合，借助有趣的教学方式，激发儿童的学习兴趣和积极性。
一日生活皆教育。中班教师先将教材与衍生课程按五大领域进行分类整理，将活动内容与各领域目标相结合，接着将各个活动按照周计划进行分类，并对一日活动各环节的目标与基本内容进行了详细讲解。
老师们只有在研讨中修炼，聚集体的智慧与力量，才能全面了解自己，取长补短，共同成长！
“教”以潜心，“研”以致远，相信二幼的老师们在教研之路上砥砺前行、大胆创新，一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂！
