“一人不成众，独木不成林”。为了充分发挥教师的集体智慧，打造高效课堂，实现资源共享，营造良好的教研氛围。不断提高教师教育教学水平，给老师们搭建互动交流，探讨、展示教师自我风采的舞台，学校语文教研组开启了本学期第一次语文教研活动。
所有授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，我校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。
公开课精彩纷呈
朱晓会老师《月是故乡明》
朱老师教态亲切自然，知识的学习以学生自主探究为主要形式。教师充分鼓励学生说出自己的意见，为我们呈现了一堂循循善诱的语文课。
付月霞老师《鲁滨逊漂流记》
付老师勇于承担任务，教态自然大方，语言简洁凝练，运用自己独特的教学模式，积极的调动学生的积极性。
靳向红老师《绿》
这节课教学过程思路清晰、流畅；环节设计重点突出，难点突破到位；对教材理解全面、深刻。
尹燕鹏老师《汤姆索亚历险记（节选）》
尹老师的课如其人，沉稳大气，扎扎实实。落实语文学科要素，提升学生综合素养。为我们展现了一个和谐、民主、生动富有激情的课堂，
马颜飞老师《在天晴了的时候》
马老师精准分析教材，准确把握教学目标、重难点，能合理运用多种教学手段辅助孩子学习语文。
王冕老师《梅花魂》
王老师亲切自然，课堂中师生配合默契，趣味性的教学使得整节课堂引人入胜，巧妙设置情境，取得不错的教学效果。
王小娜老师《树和喜鹊》
王老师紧紧抓住孩子们的认知规律，深入浅出，结合学生生活中身边发生的事例，让孩子们自己悟出寓言故事的道理，并及时引导孩子树立正确的做人做事态度。
靳佳佳老师《守株待兔》
整节课，教学内容充实，教学方法新颖有创意，课堂教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。
张志敏老师《鹿角和鹿腿》
张老师老师在课堂教学活动中，充分发挥了老师的主导作用，通过提出疑问，引导学生一步步自主思考问题答案，从而深刻的理解课文内容。
胡亚萍老师《雷锋叔叔，你在哪里？》
胡老师的课堂结构紧凑，层次清楚。用问题作诱饵，引导学生去思考和探索，并给予适时的引导，协助学生归纳总结。
教师们认真备课，听课教师认真学习。开启了我校良好的教研教学模式，老师们在课后交流沟通公开课细节，合理提出教学建议。听课老师针对本节课各抒己见，对课堂亮点和不足之处进行点评，并针对每个细节都做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。
活动总结
凝心聚力齐教研，以研促教共成长记，新的学期，新的起点，相信语文组能保持以往团结一心的状态，打造更加美好和谐的组室文化，继续发挥一小人“实干”精神，在自己岗位上发光发热，谱写新的美好篇章！
教而不研则浅，研而不教则空。我们要携手同行，努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养，全面推动学生素质教研，相信我们共同协作，齐头并进，一定能换来明天的收获满满！