经验分享齐聚促提升，学研导三步一跃勇提质——记课题研究系列分享活动

       为提升课题研究实效，扎实推广课题研究成果。梧州市教育科学小课题：X2022B009《农村小学高年级数学“学研导”课堂教学模式的策略研究》课题组成员们在研究期间积极实验、实践和推广。经过一年多的研究，已经有了一定的实效，也得到了上级领导的肯定。

        课题组梁宇文老师在2023年11月19日至24日在广西教育学院参加了岑溪市千名教师素质提升第二个三年行动计划（2021～2023）——2023年“中小学教研员研修班”培训活动，在培训活动中，积极学习新知识并向与会老师们分享我们课题组的研究成果；在活动中以《教育信息化助推教师精准教，学生个性化学》为题做了一个讲座，把课题研究脉络实施的细节、经验进行分享和推广，希望把“学研导”课堂教学模式应用推广到其他年级和其他科目。

       岑溪市糯垌镇中心小学教学质量优秀，陈桂校长受邀于2024年3月6日在2024年春季期岑溪市教科研会议上分享糯垌小学的教学和管理经验。

     陈桂校长领取教育局颁发的奖状。

       为进一步落实“双减”政策，坚持立德树人为根本任务，全面提升教育教学质量，发挥学业质量评价的导向作用，2024年3月6日下午，岑溪市2024年春季期小学数学学科教学质量分析会在岑溪市第三小学多媒体教室举行，课题组成员们参加了会议。

      会议的第一部分由2023年秋季期教学质量优秀学校代表发言，分享他们在数学教学中的一些成功经验。课题组成员和大家一起听取了众多经验，学到了很多知识。

        课题组主持人、岑溪市糯垌镇教管办数学教研员梁宇文老师，进行了糯垌镇农村小学教学经验的分享，并做了题目为《教有法 考有道 评有招》的经验分享。他通过学科中心组引领、严抓考风考纪、筑牢绩效评比以及课题组研究的成果经验共四个方面进行了小学教育管理经验分享和交流。特别传递了《农村小学高年级数学“学研导”课堂教学模式的策略研究》的心得和方法，整个活动分享有效且接地气、课题研究成果的可操作性强，参会者积极反馈，教研活动中分享会议现场引起了雷鸣般的掌声。

      课题组成员们积极参与实验和研究，并参与网络理论学习，积极整理研究成果材料。

        课题组成员在教学中积极运用“学研导”课堂教学模式进行上课。

学生们的奖状越来越多，学习习惯和成绩都到了提高。

师生们在课题研究过程中，都在不同程度得到了成长。

学生们学习成长迅速，各科成绩也得到了稳步提高。