为积极营造校本主题研讨氛围，促进我校教学质量的提高，进一步深化课堂教学改革，落实“教学六认真”，第十二届科学“赤城杯”以“基于学科素养导向，打造精准、高效课堂”为主题，于2024年3月15日在多媒体厅举行《月相》同课异构比赛活动。
第一节课是由陈青频教师讲授。她以诗句入手，直接切入主题，简单明了又实用方便。教学环节衔接流畅，利用教学器具模拟月球，让学生充分参与到课堂活动上来，切身体会月球的公转与月相的关系。充分运用课堂上生成的学生资源，引导学生思路，丰富学生的感性认知。
第二节课精彩的课程是由章永琪教师带来。她以一首优美的音乐为导入，由学生捕捉主题，自然切入。章老师在课堂上利用flash软件模拟月球绕地球转动一周时的月相变化，还将学生画下的月相图片活动成果搬上大屏幕，让每个学生都有参与感。课堂创意丰富，利用奥利奥饼干的夹心奶油，制作出各具特点的月相形状，学生参与积极。最后让学生对自己的表现给与评价，整堂课有头有尾，有始有终。
第三节课是由王张晓颖教师讲授。在课堂上，王老师充分利用日常案例以及自己设计的小实验突破各个环节知识难点。以问题链的形式牵动课堂，在讲授月相成因上，提出问题：为什么我们能看到不同形状的月亮呢？用一面白一面黑的篮球绕场一周，将月相展现在学生的眼前，学生亲身体验，轻而易举地理解原理。整堂课注重科学思维的培养和思维迁移的培养。
第四节课是由陈菜明老师带来。她以儿歌为引入，引发学生对月相的好奇。根据学生自己的兴趣，设计不同的实验，不但能满足学生的好奇心，又能培养学生的探究意识。在实验设计上，利用强光源在实心球上的亮面，生动形象地展示了月相特点。本堂课思路清晰，知识明确，重难点突破，扎实有效。
同“科”异构，一同成长，科学组全体教师认真听课，教研活动参加积极。三位教师开拓了《月相》这一节课的新视野、新方向。一堂好课离不开主讲教师细细思考和层层推敲，也离不开老师们的建议和意见。教师们一直在教学中下苦功，在教研中下心思，相信在一次次的探索之中，基于学科素养导向，打造精准、高效课堂。