在我国，教育始终是国家发展的基石，而课堂教学作为教育的主要途径，其方法与策略的改革与创新显得尤为重要。远志高中紧跟国家教育部教学改革的步伐，探索出了一套适合学生发展的五部教研法，即测、导、学、竞、思。这一方法旨在通过课前小测、课堂导入、新知识学习、竞争合作和反思静悟五个环节，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。
“测”：复习测试
课前三道题，复习巩固上节课知识，也可以检测学生的掌握程度，根据答题情况给予相应的奖励或惩罚。比如答对加分，累计一定分值可以免一次家庭作业，答错惩罚抄写知识点等。以此来带动学生的积极性，从一年的教学实践来看，效果的确显著。检测可以包括课堂小测验、作业批改、学生自我评价等多种形式。
上课伊始对前日的英语单词背诵进行复习检测
“导”：引导探究
“导”可以理解为引导，教学的主体是学生，而不是老师，那么老师的作用应该是引导学生自主思考与发现问题。找到本课的切入点，引导学生自主探究。
“学”：安静自学
当老师发出指令后，学生安静自主阅读或自主查单词、语法，充分让学生动起来，而不是等待老师的投喂。学生不可能一直被人管束着，培养学生的自我约束能力和自主学习才是作为老师应该做的。
学生安静自学中
“竞”：小组合作，跨组竞争
学习离不开合作与竞争，培养学生的合作与竞争意识十分重要。一个人可以走很快，但一群人可以走更远。因此在课堂上，我会组织他们进行小组合作，甚至跨组合作。众人拾柴火焰高，共同参与解决问题的过程也是成长的过程。除了合作，还要培养他们的竞争意识，机会是留给有准备的人的，只有做好充足的准备，才可能有更好的结果。
小组合作中
“思”：反思静悟
“思”是学习的升华和内化。指学生做题后要有反思环节。学而不思则罔，思而不学则殆。在学习过程中，我们需要不断地进行思考和反思，将所学知识转化为自己的思想和能力。通过思考，我们能够更好地理解知识的本质和内在联系，形成自己的见解和观点。
竞相展示中
课堂状态
五部教研活动中的“测导学竞思”五个环节相互衔接、相互促进，形成了一个完整的教学体系。
总之，教师在教学过程中，应该深刻理解并“五部教学法”，并贯彻到每一堂课中，让学生成为课堂的主体，教师起到积极的引导作用，让学生更高效学习，让教师提高课堂效率。
当然，教学方法并非一成不变，我们需要根据学生的实际情况和教学内容进行调整。但无论如何，我们的目标都是让学生掌握学习方法，全面发展自身，为他们的未来发展奠定坚实基础。让我们共同努力，为我国教育事业的发展贡献一份！