工欲善其事,必先利其器。为了帮助科学教师迅速提升科学教育教学素养,规范教师实验操作,提高科学教师动手能力,使科学教师熟悉实验仪器、用好实验仪器。落实“双减”政策和新课标理念,促进小学科学课程改革,全面提升小学科学教育教学质量,第五实验小学于3月14日、15日在科学实验室进行教师科学实验操作专项教研,全体科学教师认真参与培训,将培训内容内化于心、外化于行。
教研促发展
本次培训分年级进行,各年级科学备课组长,就本学期必做的演示实验、分组实验做了详细介绍,对科学实验逐一进行了演示操作,并对实验步骤、实验要点进行了细致讲解,让老师们掌握科学实验的基本步骤和操作技巧。
实践出真相
在这次实验培训中,老师们表现出了极高的参与度和专注度,全神贯注地听取讲解,认真学习并积极互动。每一实验步骤,每一个操作细节,他们都仔细聆听,认真记录。各年级组教师对各个实验进行了研讨交流,对有一定难度的实验,老师们轮流进行操作学习,直到对操作流程完全掌握。
“教而不研则浅,研而不教则空”。通过本次实验培训,希望老师们借助当下的平台资源,不仅仅局限于传统实验室的常规实验操作,更可以利用有效的资源,进行模拟仿真实验,积蓄学识的力量,以更广阔的视野,更求真务实的工作态度,开拓新思路,践行新教法,打造新样态,踌躇满志开启新学期的篇章!
图片:刘宁
文字:陈法云
初审:刘宁
复审:丁纪珍
终审:高正红