长陌无烟杨柳新，轻云晴日蔼芳辰。人生最美好的相遇，莫如和一群志同道和的人，共同奔跑在充满希望的路上。回头，有一路相伴的故事；低头，有坚定不移的步伐；抬头，有清晰的诗和远方……
3月17日，我们有幸聆听到了浙江省杭州市文海中学张占营老师为我们带来的精彩讲座。
张占营 杭州市文海中学教师，正高级教师，教育硕士，钱塘区教育家型教师。倡导“立美语文”教学思想，践行“美读美写”教学理念。曾荣获全国中语会优秀教师、第六届“语通杯”全国教改新星、2009中华语文网十大年度人物、省级名师、省骨干教师、杭州市首期名师、全国文学社团优秀指导教师、杭州市优秀党员、教育部“转变学习方式”课题组课堂教学比赛一等奖、杭州市2022年教育改革创新年度人物等荣誉。所带团队文海中学语文组被评为2019年浙江省优秀教研组。在全国中文核心期刊发表学术论文40余篇，人大复印中心全文转载5篇。参编教学著作20余部。有专著《张占营教阅读》《初中写作教学探索》。
张老师从“我，我的研究，我的团队”三个方面讲述了自己的专业成长蜕变过程。张老师躬耕教坛，潜心研究，以自己的不断成长，唤醒孩子的成长，努力做有专业的追求的老师。“课堂是自己的生命，学术是自己的根基”。张老师认为老师的专业成长要有研究意识，更要有理论支撑。
紧接着，张老师从研究背景、“大单元”内涵与提炼单元大观念、基于“1+X”理念的单元整体教学研究、基于“1+X”理念的单元整体教学实践、未来展望等四个部分与老师们展开交流。在交流中，张老师结合自己的教学研究实践，深入浅出地为老师们分析了“1+X”大单元教学的路径及策略。张老师主张，教师应该通过“1+X”进行学习资源的整合，自主构建单元整体教学的策略，形成群文阅读教学范式。他强调“知识是有组织的，有组织的知识才是有价值的。”最后，张老师由学术文献高频词汇，来推测语文教育教学研究的热点，为老师们今后课堂教学研究指明了方向。
下午，郭玉倩与张喜迪两位老师作为学员代表进行课例展示。张老师对两位老师的课例进行了细致地点评，并与老师们就《无言之美》一课的教学设计进行了分享交流。随后，张老师又细致地解答了老师们关于教学研究的相关问题。
时光从笔尖悄悄流过，那一页页的笔记见证了我们的学习蜕变。
来时寒风料峭春初醒，去时花影烂漫春意浓。相聚的日子总是短暂的，为期15天的2023年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程初中语文省级骨干教师培育项目圆满落幕。半月时光里，我们一起听专家讲座，观名校风采，同课异构，理论与实践融合。智慧碰撞，友谊花开，共绘教育新篇章。培训虽毕，学海无涯。骨干教师们将携感悟前行，继续在语文教学之路上下求索。