孟子说：有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也 。这段话与教研定义“钻研者之间成果的传播、整合与提升”真可谓异曲同工！做教研就是要掘井及泉，教研者不是聚在一起交流掘井的体会，而是来分享甘洌的“清泉”——钻研成果。为充分发挥优秀教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会。全体语文教师在二年级四班听张娜老师的公开课《一匹出色的马》。
备课是上好课的基石，而集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。
🎡课前活动：如果你要写春天……
张老师的《一匹出色的马》教学中，注重激发孩子们的兴趣，激活课堂，课堂气氛较好，亲切的教态和丰富的肢体语言，充分调动学生学习的积极性和主动性。
整节课简明清晰，张娜老师语言精练，始终为学生创造宽松的学习氛围。充分有效地提高了课堂教学效率与质量。
怎样让学生正确地理解“出色的马”在文中的含义，真正体会到“出色”，在本课的教学中，张老师注重引导学生联系生活实际来理解。
张老师整堂课让学生在读中感悟，引导学生深入朗读课文，让学生在文字里驻足、细品文字带给我们美的享受。
精彩的课堂让孩子们陶醉，瞧！他们认真读书的样子。
课堂展示环节，孩子们大胆发言，需要帮助时大方请求帮助，可见孩子们的优秀肯定与老师平时的教育有密不可分的关系！
一生最美是春季，一生最美是展示！给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！孩子自信大胆的展示震撼了所有人！
在评课活动中，二年级全体语文教师畅所欲言，各抒己见，每位老师均从不同角度提出了自己的收获和建议，大到课堂的整体构架，设计思路，小到某个知识点如何更好的展开教学，无论是上课老师还是听课老师都收获满满，受益匪浅。
感谢郭主任张主任带领全体语文教师莅临指导，给我们提出了宝贵建议，收获颇丰。在此，我们二年级组全体教师对各位的到来表示衷心的感谢，收获满满！
以下心得分享给大家：
1.小问题，多元化解决，提高学生上课兴趣度。
2.低年级多应用情境识字，随文识字，多种方法并用，不要单一。
3.识字教学，先读后写，多读多练。
4.低年级不要过度追问，教师要善于引导。
5.精炼教师语言，好问题要反复推敲。
6.让学生多读多积累，感悟汉语言的魅力。
7.拓宽诗词歌赋，陶冶情操。
8.用心备课，过渡衔接自然。
教书，我们仍在路上，只为当初的梦想；育人，我们仍在路上，只为春天的绽放；以课改之心，仰望星空，穿越亘古的课堂，在研讨中延续教育的辉煌。
