专业引领赋能成长 名师智慧催人奋进
——49团学校小学数学组
为了全面优化课堂教学，提高教学质量，促进教师的专业技能，我校于2024年3月16日开展了名师“请进来”活动”，本次活动邀请了三师名师、小学数学学科带头人——王萍老师及工作室骨干教师一行人。活动主要以示范课和研讨课为契机，结合实际问题展开研讨。
首先由我校彭雅茹老师，朱丽飞老师和王萍名师工作室成员乔栋老师呈现了三节不同风格的精彩常态课堂。
彭雅茹老师《比例的意义》一课利用班级合照导入，贴合学生实际，然后通过国旗的比例来进入新课，同时利用国旗对学生进行爱国主义教育，真正做到德育贯穿课堂。在上课过程中，彭雅茹老师灵活多样的教学手段，自然大方的教态，感染力十足的课堂语言，促使学生不断动脑思考，积极参与教学活动。
朱丽飞老师的一堂《因数与倍数的整理复习》让我们着实见证了朱丽飞老师的专业素养和教学功底。导入利用让学生猜手机密码的闯关形式，激发学生兴趣，然后根据每个密码的知识点结合板书串联本单元相关知识，让学生逐步复习逐步巩固，最后通过一个健身操的练习活动，让本堂课的课堂气氛达到了一个新的高点。
乔栋老师《圆柱的表面积》一课让我们看到了她的从容和扎实的专业素养以及把控课堂的能力。课堂开始，乔栋老师通过填空题以及问答的形式让学生复习圆柱的特征和已经学过的图形面积计算公式，为本节课圆柱的表面积打下了牢牢的基础，然后放手让学生自己探索，通过摸一摸看一看等活动来让学生发现圆柱的表面有什么样的特点，引导学生利用转化的思想将侧面拆分为长方形，从而达到知识迁移，最后由学生总结出圆柱的表面积公式。
接下来由王萍老师分别对三节课进行了点评，王老师对三位执教老师的闪光点予以充分肯定与赞扬，针对某些教学环节提出了自己的见解。建议彭雅茹老师应该引导学生观察图片的变化，发现要同时放大或缩小才能使图片正常，让学生对比例有初步的感知。在学习比例的意义时应该贯穿求比值的计算，让知识形成整体连贯性，而不是单独存在。同时板书要有特点，重点要突出，问题的指令要足够清楚。
王老师建议朱丽飞老师在板书时，可以采用多媒体来展示本节课的重点，适当减少书写，留出充分的时间在知识点复习上，同时在数字卡健身操环节，应该让学生来说一说，解释清楚这个知识点，从而让学生知道自己为什么是举手，为什么是站上讲台，让学生对知识充分理解，真正玩懂玩会这个游戏。
王萍老师建议乔栋老师在学生回答出圆柱的知识点后，应该在相应的地方标注出来，为学生做好示范，同时要带上公式进行计算，在写公式时，要尽量不拆成两块，强调规范书写，并且王老师强调，要根据学生的学情来选择练习题，适当增加常见题，减少难度较大的题。
最后王萍老师针对即将迎来的课赛，也解答了一些我们的困惑。
王萍老师说：说课时要利用好多媒体，从四个方面进行说课，将自己要说课的内容重点展示出来，尤其是说教学流程和设计意图时，要将例题展示在课件上，围绕例题来详细说教学流程和设计意图，同时更要紧扣重点说板书设计和素养作业设计，说课时呈现出来的内容一定要简洁明了突出重点，而不是长篇大论。
通过此次活动不仅让大家对以后的教学有了一个更清晰的认识，还让正在成长中的青年教师们对自己将来有了更高层次的思索，相信以此次活动为契机，在今后的教学道路上老师们会不断探索，不断前行，在学中求进步，在专业中求发展。
编辑：袁淑萍 唐海娇
初审：石 莎
终审：张 建 荣