为促进教师改进课堂教学，落实学科核心素养，海口市英才滨江小学英语组召开了“小学英语课堂中项目式的理解与实践”专题讲座，由刘曼玉老师作为主讲人，全体英语组老师参加。
本次讲座从以下几个方面向各个英语老师介绍了项目式学习: 基本概念，基本特征，基本流程，培养目标，教学优势，设计要求。
刘曼玉老师截取了梅德明和王蔷老师的话语，给各个教师介绍了项目式学习的基本概念。
然后在对项目式教学的特征进行了介绍。
之后，刘曼玉老师提到，项目式学习的基本流程可以看作是三个阶段的循环过程，即提出问题，解决问题，总结呈现。
同时，刘曼玉老师还以四年级上册M8U1为案例，指出可以在travel的主题下，来开展一系列的项目式教学活动。
然后，刘曼玉老师从PBL视角，讲述了如何落实新课标培养目标，即注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力，强调学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。
讲座过程中，刘曼玉老师还对项目式教学对于教师和对于学生双方的优势进行了介绍展示。
刘曼玉老师提到，项目是教学的设计要求，有四个方面: 一是充分体现整体化学习；二是要体现“做中学”的理念；三是每个项目的设计要充分体现“自主学习”“合作交流”“展示探究”三个环节；四是项目要包含评价环节。
讲座的最后，刘曼玉老师借用了朱永新教授的话语，告诉各个英语教师: 项目式学习是推动课程改革和教育改革的抓手。
项目是学习着眼于培养学生在真实情境下运用知识解决问题的能力，是符合新高考改革方向的，也更有利于学生的长远发展，关键在转变学校和教师的观念，并提升教师的综合素养和能力。
图文: 石喜洋
审核: 张利