“教、学、评、说”一体化系列
主题教研（一）
——三立小学举行语、数、英
大单元教材解析评比活动

       为进一步学习、践行新课标，深化课堂教学改革，发展学生的核心素养，探索基于大单元理念的五思课堂模式，达到减负增效的教学效果，3月15日，山丹县三立小学开展了“教、学、评、说”一体化系列主题教研——大单元教材解析说课活动。此次活动，各学科教研组参赛人员认真备课，从单元整体、单课时分析进行说课，分享对新课标的理解、对单元整体教学的思考。

        语文教研组老师依次对自己所承担的年级进行说课分享。无论是低年级的“识字写字”，还是中高年级“文本阅读”，老师们都能对教材深入研读，明确单元主题，关注到单元课时间的过渡与关联，学习任务设计环环相扣，多角度挖掘育人价值，促进学生核心素养的发展。

       数学教研组老师则以实际案例为基础，探讨了如何将抽象的数学知识具象化，帮助学生更好地理解和掌握要点知识。

       英语教研组老师围绕在英语大单元设计教学设计改革下，英语老师们践性大单元设计，赋能新课堂：优化课程结构、改进育人方式、提高课程实施的实效，加强学段衔接和多学科融合。大家表示，单元整体教学设计，能够让自己在备课时关注课时之间的过渡和关联，对教材的把握更加全面到位。

       本次活动，校长周艳春全程参与每场教研活动，充分肯定了老师们的学习意识、研究意识，并结合各组说课内容对新课标的落实及单元整体教学设计提出了详细的指导建议。希望各教研组继续开展“真研究”、解决“真问题”的教研活动，同时还要继续深入钻研新课标，把学习到的新课标理念应用到日常教学，达到提效增质的目的。