春意款款，岁月缓缓，春天是远道而来的浪漫，教研是那最美的风景线。为不断提高我校语文教学水平，提升课堂教学效率，加强老师之间的学习交流，在张雪梅校长的引领下，三月初我校开展了本学期语文假期听课微论坛活动。
本次活动全校共计13位语文老师都进行了分享交流，老师们链接统编教材，勾连新课标，进行单元整体解读，再对自己欣赏的课例进行剖析分享……
有的老师分享的是阅读与创意表达任务群的课例，如赵长梅老师交流的是《奇妙的想象》，王思琴老师分享的是《形形色色的人》，这两个课例都是习作单元，两位老师都谈到课堂上老师勾连了本单元的写作方法，学以致用，单元整体意识强，学生在学习习作的时候循序渐进，将初试身手和单元习作紧密联系在一起，课堂效果很好；刘露霞分享的是《找春天》，老师通过有情有趣的朗读，感受课文语言、形象、情感等方面的魅力。
有的老师谈的是思辨性阅读与表达的课例，如高问老师分享的是《王戎不取道旁李》，课例中老师用抄、读、讲、议，四个板块，轻松完成教学，课堂设计有很多巧思；张雪梅老师分享的是《灰雀》，她分享道：课堂上要抓住语文要素促进学生思维发散；读的时候读出语气，发散形象思维；在学习过程中注重揣摩人物心理，填补空白；教师要不断追问意图，发展学生深入思维。
还有的老师分享了阅读策略单元的课文，如：向洪方老师和赵长玲老师分享的都是《竹节人》课例，本单元的语文要素是根据阅读目的，选取阅读方法。老师都在课堂上引导学生选择阅读方法，再指导学生用相应的方法来实践；赵力进老师分享的是《将相和》，课例中的老师聚焦连词成句，提高了阅读速度，在课中老师扎实有效地引导了学生提高阅读速度。几堂课有异曲同工之妙。
高山仰止，方知才疏。交流之后，张校长对语文组老师的分享进行了总结。她指出此次交流是为了让老师们多反思、多交流，核心目标要明确，课堂应紧扣教学目标，教学中教学评要一致，评价要结合目标去评价，要有智慧。
独行速，众行远，每一次修行都是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。在这次听课分享交流活动中，老师们更新了教学理念，拓展了教学思路。这个春天，义小语文教师们将继续积蓄力量，砥砺前行，努力做好语文教学点灯人。