跨学科主题学习作为课堂教学的一种新形态，对教师的教学提出了新的挑战。为了深入探讨跨学科主题学习，3月17日，石门镇中心小学组织全体数学教师观看了山东省小学数学“跨学科主题学习”研讨会。
跨学科主题学习是新一轮义务教育课程修订的一个突出亮点。对小学校来说，跨学科主题学习可以很好地丰富学校的课程形式，引领育人方式的变革，最终促进学生综合素养的发展。
徐云鸿主任和孙晓天教授对本次会议分别做了重要介绍。
山东教育科学研究院徐云鸿围绕着“一片树叶”跨学科主题学习研究历程进行介绍。徐教授建议从学校实际出发，基于学校的特色德育和劳动课程，多学科协同合作，由不同学科教师协同开发课程，探索跨学科研究机制。
徐教授主张“跨学科主题学习，要改变教 与学方式。”用“四级联动、协同攻关、生动实践、创新案例”四个关键词高度评价了此次跨学科主题学习的总体印象。
济南市秀山小学教师作为试点学校，对跨学科主题学习的研究做了重要汇报。
通过秀山小学“天然氧吧”主题学习和舜耕小学“小叶子，大天地”的融合研究，实现了育人方式的变革，为学生通过“三会”去看世界提供了开放的活动空间，实现了学科交叉、融合。让我们所有教师都感受颇深，对于我们今后的教学指名了方向。
本次“跨学科主题学习”研讨会，给老师们送来了及时雨，为我们深入推进跨学科主题学习活动提供了思路和策略。未来，我们将凝心聚力，继续研读新课标，聚焦跨学科，创造性地去探索实践，让学生的核心素养在跨学科学习中熠熠生辉！