春风如约而至,伴着渐暖的春意,濮阳市特校送教上门工作踏上了新学期的征途。本学期，我校教师组成六支送教小分队，对重度残障无法到校就读的孩子开展每月两次的持续性送教上门服务。3月4日至17日，送教教师开展了本学期第一次送教上门的新篇章。
踏着朝阳来到小雨家，小雨刚起床，孙主任打来清水让小雨洗漱，一再叮嘱小雨要讲卫生；然后复习了年前的课文，一个春节假期过去了，提起学过的知识小雨应答如流，指读了全书的生字词，还背诵了课文《不挑食》。如果不是腿脚不便，小雨肯定是一个成绩优秀的小学生。
何老师让小雨学习了多种几何图形后，引导小雨用手指摁出红色的圆形图案，并画了一副“梅花”图，小雨用惊喜的目光打量着自己的作品，并要求老师拍照保存，留作纪念。
朱老师教授的是《线条组成画面》，在纸上从一笔一笔的线条画起，就形成一个有图案的画面，孩子结合线条给图案涂上相应的颜色，可以训练孩子的精细动作和对颜色的认知。
何老师通过出示卡片，让孩子说一说卡片上画的是什么，并在老师的提示下能够正确找出对应的卡片，可以锻炼孩子的语言表达能力和思维能力。
孙主任和李老师带着孩子们进行动作的模仿，听着指令做出相应的动作。孩子们在老师的帮助下，和老师完美配合，完成了一些简单指令动作和粗大动作的模仿。康复训练有助于提高孩子们的身体协调性、灵活性，改善他们的运动能力，从而提升他们的生活质量，帮助孩子们独立做出更多的事情。
刘老师出示了一把小剪刀，让孩子练习剪纸，慢慢地一张漂亮的胡萝卜就出来了。精细动作的训练有助于提高孩子的手眼协调能力、注意力、记忆力等，为学习、生活打下坚实基础。
陈老师根据课本上的插图教授小研和小凡认识学校、教室、同学和老师。通过给小研和小凡描绘美丽的学校，激发她们进校园的愿望，也让她们感受到社会的关爱。
刘老师让多年瘫痪在床的小康练习手部力量，带领小研做手指操。手部功能训练可以帮助孩子发展手部肌肉和神经系统，促进大脑的发育和认知能力的提高。
刘老师根据孩子的身体情况和认知能力，对小尚进行走路练习，同小杰做游戏，与孩子们进行互动，并教给家长对孩子进行训练的方法，为他们带来康复的方法和战胜困难的希望。
为了让孩子们在以后能更好地写字，韩老师让小慧和小星从控笔开始练习，先接触书写过程中可能遇见的线条，如横线、竖线、折线等，控笔练习能更好地提升孩子的精细化动作，锻炼手部的肌肉力量，促进手脑协调。
张老师教孩子们学习点吹画和剪纸，使孩子感受中国传统文化的魅力。
小欣喜欢听音乐，冯老师随即拿出自己的教学课件，带着小欣学起来，感受音乐的节奏。冯老师根据小伟的能力，指导他做四年级下册数学练习题。
凡是过往，皆为序章，春光复暖，花开有期。今后，我们将再接再厉，继续用心用情做好送教上门工作。我们相信，只要用心去浇灌，迟开花朵也有灿烂绽放的一天。让我们在送教路上一起携手，坚定前行！
撰稿：韩建利
摄影：全体送教老师
审核：祁学军 孙凤芹