游戏是孩子最好的学习方式，孩子是天生的挑战者。幼儿的攀爬能力一般很容易被大人忽视，其实攀爬是几乎所有孩子在幼儿阶段都十分喜欢的运动方式。攀爬运动不仅能够调动全身器官，促进四肢力量协调发展，增强幼儿的平衡性、灵敏性、协调性，而且还能培养幼儿勇敢、沉着、顽强、谨慎的心理素质和不惧困难的自信心。
对我们中班下学期幼儿在抓、握、爬等方面都有一定的基础。
为了满足孩子们对攀爬区的期待，于是我们师生一起来初体验。考虑到部分孩子年龄较小，有很多孩子都是第一次尝试攀爬墙，所以让小朋友自由探索怎样上，怎样掌握抓握技巧，小朋友们兴致盎然，用了攀爬轮胎、攀爬木块拉绳索的方式攀爬，第一次尝试有的小朋友有走到中间下来的。还有害怕哭的。但是不管有什么样的心理恐惧，都没有消除对攀爬的兴趣。
“老师，我怕~”
“老师，我有点恐高!”
“老师，我不敢走，快来救救我呀!”
于是老师们也爬在上面跟随孩子们身后。用手护着他们的，同时嘴里还不停的鼓励着小朋友们。有了老师的坚强后盾，小朋友们都不只是挂在轮胎上，而是一个一个的踊跃而上。达到顶峰的孩子心里非常激动和开心。特别是当从高空滑梯下来的那一瞬间，真的是超级开心。
有了第一次挑战后，在游戏总结时，更多的分享了我们的攀爬技巧。让挑战成功小朋友分享自己的心情。以此激励更多的孩子来挑战。
当第二次，第三次的游戏时，有大部分小朋友跃跃欲试，在老师和同伴的鼓励和帮助下，勇敢迈出了第一步。平常比较活泼开朗的沐宸和糖糖，在面对高空挑战时，也很想去尝试。有好几次都是走到中间又下来了。当挑战第一次后激动的对老师说“老师，我也上去了，上面太好玩儿了真的不骗人。我还要玩”。
还有平常做事小心翼翼的畅畅、甜甜、瑞恩、奇奇、艾米、米可和以勒等等小朋友。在老师的鼓舞下，勇敢迈开了第一步。
刚看到甜甜虽然害怕到哭了，脚步却没有退缩，而是往上走。被孩子们的游戏精神所感动。瑞恩小朋友在分享自己的 游戏感受时，称自己要直面恐惧，值得我们向孩子学习。
在接下来的游戏中老师及时给与鼓励和奖励，游戏后总结。再游戏中我们全部的孩子都完成挑战。在游戏时我们还学会了保持间距，学会等待。当两位小朋友同时选一个入口时，孩子发的用石头，剪刀，布的形式定先后。
多次挑战的孩子们在攀爬爬墙的魔法屋里。看到了远处游乐场里面的梅花鹿，还看到了喜欢的游戏设施。发现了悬挂在下面的鳄鱼、孔雀等等。孩子们在分享自己的收获时也激励了更多的孩子。去挑战，去自己发现。
当孩子们熟练后挑战，在整个攀岩区域形成了一个游戏链。从攀岩墙上去，到大型滑梯。下来后挑战我们的攀岩架。 挑战累了小朋友还可以在沙坑区内自由玩沙。
孩子是游戏的主人，在攀爬架的顶端有一个小桶。第一个上去的宇轩小朋友自发性的去拍打小桶。当自己尽力去触摸成功后，激动的和老师分享喜悦。也引领了其他小朋友去模仿游戏。
为了激发孩子们的挑战欲望，推动游戏，老师也精心增加了材料。在攀爬架架的顶端挂高低不同的小桶和丝带。鼓励更多的小朋友去尝试。
通过此次活动的开展，小朋友们能主动积极地参与户外自主游戏活动，体验攀爬运动带来的乐趣，尝试不同材料、不同难度的物体进行攀爬练习，锻炼幼儿手臂的力量，增强了幼儿坚持不懈、不怕困难的意志品质。 小朋友们的游戏精神也是我们值得学习的。
幸福的童年在游戏的快乐中成长。幸福的孩子从这里启程。
