为贯彻落实教育部关于《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备教育指导要点》的文件精神，持续推动幼小衔接工作深入开展，促进幼儿园与小学教育的双向衔接，2024年3月15日下午，鄯善县连木沁镇汗都坎村幼儿园与汉墩坎小学共同开展幼小衔接主题教研活动。参加本次活动的有我园大班组教师及汉墩坎小学的校长、一年级的两名教师代表。
幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的一种自然延伸和过渡
——虞永平
“幼小衔接”是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是幼儿结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接它衔接的是长期的过程，衔接的也是身心、生活、学习、社会四方面的准备，从而顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
那幼小衔接“接”什么呢？
幼儿园的幼小衔接包括四大准备：身心准备、生活准备、社会准备和学习准备，而这四大方面内容要有机地融合和渗透，切忌片面追求某一方面的准备，更切忌用小学知识技能的提前学习和强化训练替代。正如《指导要点》提出的目标：要做到以下四方面内容的“全面准备”。
大班组教师发言：
进入大班后，马上面临上小学，在教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》等文件中，明确提出了幼儿园阶段应该从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面帮助幼儿做好衔接准备工作。大班老师严格按照文件的要求，从多个方面展开幼小衔接，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，为幼儿的身心健康和谐发展打下良好的基础。
小学老师发言：
小学老师也提出，孩子们在刚步入小学所存在的一些问题，比如：上课时注意力不集中、课堂上比较随意、管理模式等不太适应。希望幼儿园老师教师结合本班实际情况，做好“幼小衔接”方面的工作。
幼小衔接工作不仅是幼儿园和小学的衔接与过渡，更是为孩子建立终身学习的基础，此次幼小衔接专题教研活动，为教师们提供了经验交流的平台，也为幼儿园今后有序推进幼小衔接工作打开了良好的局面。