时间：2024年3月6日
地点：教研活动室
内容：2023—2024学年度第一学期期末考试质量分析
“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”。为进一步落实“双减”政策，深化课堂教学改革，全面提升教育教学质量，强化教学管理，在反思中发现问题、分析问题、解决问题，新春开学伊始，地理组在教研活动室对上学期的期末考试进行了质量分析。
本次分析研讨会分为二个部分：
一、组长对上学期期末考试成绩进行总体对比分析。
二、教师分别进行质量分析。
第一部分：组长对上学期期末考试进行成绩总体对比分析。
期中、期末考试质量对比
平均分及格率优秀率低分率
A 期中 65.5 65.7% 17.1% 4.0%
期末 67.1 69.9% 9.1% 0.3%
C 期中 45.1 24.7% 2.0% 26.3%
期末41.612.7% 0 22.8%
总期中52.539.7% 7.5%18.2%
期末51.033.7% 3.3%14.5%
上学期考试均分分析
第二部分：教师分别进行质量分析。
通过老师们对各自所教班级的考试质量分析，总体得出了以下共识啊：
一、学生学习情况分析
从学生的成绩来看，重点班基础题的得分率很高，基本上都可以掌握，因此平均分比较高。通过这次可以看出普通班的学生很多基础内容掌握不到位，不能很好的记忆地理基础知识。通过答题的情况可以看出学生学习中存在的问题：
1.答题不规范，错别字多。
2.审题不认真，粗心大意。如答题没有写在对应的答题框内或前后颠倒；题目问南北半球回答的是东西半球等
3.课本上的内容掌握不是很好，很多是课本上的也做错。
4.不太重视读图，读图能力有待提高。
5.基础知识掌握不牢固，对地理概念理解不透彻。
二、反思自己教学的情况及整改方向。
1、对学生的兴趣培养还不够，尤其是普通班，他们学习的积极性不太高。兴趣是最好的老师，今后要努力培养学生的学习兴趣，提高学习的主动性。
2、课堂时间利用效率不高，废话比较多，上课进度比较慢，没有时间复习。
3、普通班注重基础知识的识记，重点班注重知识的综合运用。
4、平时在上课的时候没有注重学生的书写，今后要跟学生多强调那些容易出错的字，做到准确规范，减少失分。
通过此次质量分析，我们将进一步加强教师培训和教学研讨，鼓励老师们积极探索新的教学方法和手段，提高自身的教学水平和专业素养。老师们从分析中反思自己平日的教学工作，为下一步学生更好的发展和学习奠定了基础。学路漫漫，教师与学生共同发展与成长，不忘初心，用心浇灌每一朵花使其绽放！