追寻更美的教育风景，为了心中的那份教育热忱，2024年3月14日上午，国培项目班主任张丙朝老师在石家庄LV国际酒店融合厅进行了河北省“国培计划（2023）”——中西部骨干项目幼儿园骨干教师信息化教学创新能力提升培训第二期的开班仪式。
张丙朝老师讲解了此次国培项目的课程安排以及注意事项后，在学员们的掌声中宣布，幼儿园骨干教师信息化教学创新能力提升培训正式开始！
弘扬教育家精神，培养高尚师德——黄莺
2024年3月14日上午，黄莺老师为学员们带来了主题为——弘扬教育家精神，培育高尚师德的讲座。讲座中黄莺老师以新时代幼儿教师师德规范为中心展开了本次活动，讲座中黄莺老师从幼儿教师的定义、特点以及幼儿喜欢什么样的教师展开了阐述，而后又用著名教育家陶行知先生“四块糖”的故事，和“罗森塔尔效应”让我们深刻认识到，教师的一句激励与肯定是一种巨大的教育力量。
黄莺老师的讲座中我们了解到师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。
教育数字化转型政策解读——郑世忠
2024年3月14日下午，郑世忠教授为各位老师带来了——教育数字化转型政策解读的讲座。讲座中我们不仅了解到教育数字化离不开人的作用，尤其是教师的作用。郑世忠教授还在讲座中用信息化实际操作为老师们展示教育数字化为我们教学工作中带来的各种便捷，十分受用。
教育数字化转型赋能传统教育变革，能为学生提供更优质更便捷的教育服务。
班级建设
2024年3月14号晚上在班主任张丙朝老师的主持下开展了我们的班级建设，班级建设分为三个阶段进行。
- 第一阶段：随机分组坐好后互相了解，老师们通过三分钟速记，了解左右两边老师的姓名、家乡以及爱好，增加了老师们对彼此的了解。
- 第二阶段：介绍活动。张老师向各位老师们介绍了本次培训的目的和即将开展的活动，并为各个小组布置任务。
- 第三阶段：团队游戏。首先各组用各种方式选出组长和想出带有小组特色的组名，然后通过游戏的方式将各组的力量团结到一起，最后各组根据要求与给出的材料齐心协力完成各组作品。
班级建设活跃了培训气氛，调动了各位老师的积极性，增强了对彼此的了解。让此次国培有了更多的意义。
在党史学习中提升思政教育素养——赵学琳
2024年3月15日上午，赵学琳教授为老师们带来了——在党史中，提升思政教育素养的讲座。讲座中赵学琳教授从学习中国共产党百年历史的重要意义、中国共产党百年历史的宏伟进程和学习党史提升思政教育素养的根本要求三个方面阐述了为什么学习中国党史，以及学习中国党史的重要性。
教师只有以自己真正理解了、掌握了、弄通了的理论去教育学生，才能让学生真懂真信、入脑入心。
教学中常用的关键技术——刘振生
2024年3月15日下午，刘振生老师为学员们带来了——教学中常用的关键技术的讲座。刘老师与我们共同分析当下所处的数字时代，并从教学中常用的关键技术、技术在教学中的应用以及技术工具和资源分析等方面展示了一幅信息化教学新模式。刘老师为我们展示了信息技术应用的操作后，为我们整理了各种应用的资源链接，指导老师们如何搜索下载，如何应用，以及操作，一堂讲座让学员们收获满满，为日后教学设计和活动开展积攒了能量！
在刘振生老师的讲座中我们了解到在数字化时代，信息素养是一种基础能力，学会熟练运用信息技术，可以在教学中根据教学要求设计情境，通过数据采集，联系学生生活实际，开展学习分析，提供精准教学按需施教。
幼儿园的教学评一体化——李芳
2024年3月16日上午，李芳老师为学员们带来了——幼儿园教学评一体化的讲座。活动中李老师通过思考和幼儿园的践行两个方面展开本次讲座。
李老师提出有效的师生互动以及多元化开放式的研究实践，更有利于幼儿的成长，以及我们的教学评一体化的活动开展。并通过展示视频，研究调查项目活动计划让我们了解到教学评一体化要充分发挥幼儿的主动性，教师需要做的就是做好计划和预设，过程最重要的就是观察，从三个方面，“聚焦观察评价，促进儿童学习发展，促进儿童发展”简化了教学评一体化模型，为老师们提供了方向和新思路。
人工智能时代：未来教师修行记
2024年3月16日下午，王楠教授为老师们带来了——人工智能时代：未来教师修行记的讲座。王教授通过数字时代的特点以及未来教育的六大趋势，告诉我们学校和老师必须实行和关注这种变化。
王楠教授为我们讲解人工智能给生活带来的变化，让我们明白人工智能改变我们得生活方式，理解什么是人工智能，才能为社会发展提供源源不断的动力源泉。
人工智能不仅提高了教学质量和效率，而且为教育的长远发展贡献了力量。
通过几天的学习，各位老师收获知识收获快乐收获友谊，国培项目还在继续，我们将会以更加饱满的热情投入到未来培训的每一天！