期初聚能植新绿  研精毕智向杏坛——胶北学区各校教育教学工作纪实

为充分了解一线教学情况，切实提高学校教育教学质量，2月27日上午，胶北学区杜方海主任深入北关小学开展推门听课调研活动，宋晓亮校长陪同调研。他们认真观察，详细记录授课教师教学过程、学生的课堂表现，从教育理念、课堂活动的设计与实施、教学方法、课堂教学效果等方面进行全面把脉。听课结束后，领导们对本课的教学设计、课堂互动等方面进行了评价引领，充分肯定了出课教师的课堂教学理念，肯定了常规课堂中的亮点和优势，同时也指出了本节课的不足之处和有待改进的地方。宋晓亮校长就学校教育教学及教师备课、教研等情况进行了汇报，表示要以本次调研为契机，在今后的工作中，继续把课堂作为提高教学质量的主阵地。学校将继续聚焦课堂教学，强化教学常规管理，不断深化教学研究、钻研教材、创新教学方法、关注学情，在全面领悟的基础上精准把握教学内容，从而实现高效教学。

为了进一步开展好新学期的教学研究工作，提升学生的核心素养，发挥新课标的育人价值，3月6日，北关小学英语组教研活动在二楼会议室举行，全体小学英语教师参加活动。

周红老师对于上学期的教学工作提出了肯定，提出各年级组要内部分析试卷类型，认真研读试题类型；各个年级的教研组长针对本次期末阶段检测题进行了细致的分析，教师们融合题型以及学生认知进行了深度分析，对于以后各个年级的教学工作进行了细致规划。

高玉群老师强调日常教学中，要充分关注学生的学习情况，不要死记硬背，要在语境中练习单词，理解句意，尤其是学习稍弱的学生，要鼓励他们理解句意，灵活学习。

在各个年级的英语教学方面，周红老师提出要做好集体备课的工作，在日常的备课过程中要做到落实到实处，关注“任务单”“课件”等的实效产出，将英语集备工作做好、做牢、做实。

为进一步提高英语教学质量，部署新学期英语教学工作，探讨英语教研新举措，正北小学英语教研组于2月29日下午举行了期初教研活动。崔运栋副校长就本学期教研、集备的重点及具体安排向老师们进行了介绍。本学期，英语教研组将聚焦单元目标、学情分析、单元任务、评价量规、单元作业，协同合作开展以问题为导向的校本化大单元全景集备，进行课堂实践，认真反思，深入研讨。

       会议最后，于磊校长对教研会进行了总结。于校长指出，教育教学是学校工作的核心，是学校发展的基石，提高教育教学质量是学校发展的永恒主题。希望英语学科教研组能够继续努力，保持一直以来热爱学生、专注教学的优良传统，从课程设计、教学方法、提优辅困等多方面入手，老师们之间互帮互助，相互学习，积极探索英语教学高质量发展的有效途径，为学生未来的全面发展奠定基础。

为落实学校关于教研组的工作要求，进一步加强教研组、备课组建设，明确新学期工作计划和方向，更好地促进教师成长与发展，正北小学数学组于3月5日开展新学期第一次教研活动。首先由薛老师传达相关会议精神，之后石老师从本学期数学组教研计划、分工安排、听评课活动要求、集体备课、“双减”背景下的有效作业设计及学生活动等多个方面进行了具体的工作安排。特别是在“集体备课”上，要求所有教师认真研究教材，通过集体备课的模式快速提升自己，切实打造实效课堂。

3月5日下午，正北小学开展了“协力共研 砥砺共进”语文教学教研工作会议。语文教研组长就常规教学、集体备课、个人备课、作业批改等内容进行明确。庄海燕副校长就语文教学教研工作提出要求，在以赛促研、教研落地等方面给各位老师提出建议。本次教研活动明确了我校语文工作的方向和重点，有效促进新学期语文教学工作的开展。

3月6日下午，正北小学开展“专业提升有捷径  课例研讨要先行”三年级英语课例研讨活动。英语组教师就三年级付宇老师出示的《Until 2 My family Part A》课例先行课进行点评，总结优点，指出缺点，充分研讨，帮助教师修改并完善课例，从而更好的开展教学。

3月12日下午，正北小学举行整本书阅读教学暨教师素养提升研讨活动。刘素芳老师分享整本书阅读导读课磨课过程，袁侨老师传达市教研活动精神，宋佳老师组织老师们对读书写字工作进行探讨，老师们相互交流学生作业批改情况。

3月15日，正北小学数学组举行《践行新课标，共研新课堂》主题教研活动。一至五年级数学老师分别进行模拟讲课，展示团队精神。孙主任对模拟讲课时的教学引入和教学活动进行了多层次的分析，引导教师基于课标，尊重教材，立足学情，指向素养设置教学活动，构建主线明晰、过程自然、本质凸显、思想贯穿、文化厚重的数学课堂。

2月29日下午，胶北小学数学教研组召开新学期组内培训活动。本次活动主要围绕四个方面进行：课标领航，教研共进；以研促教，助力成长；慎终如始，常规常抓；笃信好学，提升自我。

为进一步促进教育教学高质量发展，明确新学期教学重点，确保各项教学工作有序开展，胶北小学召开了2023-2024学年第二学期教学教研工作会议。会议由孙淑霞副校长主持，孙校长结合教研室2024年教学工作安排，认真分析我校教学教学现状，明确我校新学期教学工作思路和新学期工作重点。各教研组长、教导主任、教科研主任就我校教学常规、经典诵读、午间练字、作业要求、教研活动、课程设置、课题要求等工作进行了详细的安排。

为进一步落实“双减”政策，促进学生在学习过程中养成良好的书写习惯，搭建同学们相互交流、相互学习的平台，形成良好的学风，开学初，胶北小学举办了优秀寒假实践作业评比活动。本次作业展分学段展示了语文、数学、英语、综合、科学、家庭教育优秀实践作业，在本次优秀作业评选之前，由教研组长精心设计、布置和安排，开学后各科老师在班级内进行筛选，按照学校要求评选出了各具特色的优秀作业。

3月12日下午，胶北小学语文组的老师们齐聚一堂，开展了基于“言语·思维”能力提升的低年级识字教学研究，刘聪老师和二年级三班的孩子们带来了课例展示《“贝”的故事》。刘老师紧扣单元主题设计教学内容，整节课围绕“汉字构字法”中的形旁表意展开，具有鲜明的文化特点。 

3月13日下午，胶北小学英语组开展了骨干教师示范课活动。赵峰老师出示了《Unit2 Last weekend period 1 My weekend life》一课。课堂中，赵老师关注学生思维训练和学习策略的培养，学生通过Mike和grandpa 的周末进行两次对比并给出周末建议。将文本的知识迁移到自己的周末，引导学生在周末开展有意义、正向的活动。本堂课注重挖掘文本题材，正向引导学生人生观和价值观。课后老师们进行互动评课，并对各年级单元主题意义的提取进行了讨论，从而实现英语学科育人价值。

3月14日下午，胶北小学数学教研组举行“数与运算”主题教研活动，由孙婷婷老师出示《除数是整数的小数除法》。孙老师以“三峡大坝”宏伟壮观的视频为导入，引出本节课要探究的问题，学生通过“找信息—提问题—列算式—探究计算方法—归纳方法—提升方法—掌握方法”，环环相扣，层层递进，学生借助学具探究，通过数形结合的方式探究出解决问题的方法，师生互评，生生互评，课堂紧跟新课标的引领，在不断的探究总结中归纳出——小数除以整数的过程实际上就是在均分相同计数单位的个数。

3月14日，胶北小学道德与法治教研组以“聚焦生活情境，发展核心素养”为主题进行了教研活动。范小原老师出示了《我很诚实》一课。范老师通过创设情境引入主题，引导小组讨论交流，体会诚实的重要性；根据学生的心理特征及其认知规律，通过具体的事例结合课本的图片，循循善诱，避免生硬的道德说教；通过案例故事、情景体验、角色扮演、辨析诊断，“辨是非，明事理”，引导学生理解分辨诚实的行为。整节课始终体现着“互动、合作、探究”的课堂教学理念。课后，老师们集中进行交流研讨，围绕教研主题，针对单元目标和本课教学目标提出了改进建议。

3月5日下午，桃源小学开展了“以评促研，以研促教”语文集备和教研工作部署会议。首先，崔永梅、李秒和吴传杰老师进行了二次培训，老师们就上周“核心素养视域下的单元整体教学集体备课”中提到的重点进行分享，明确了集体备课的内容以及备什么、怎么备，并分享了在书写和整本书阅读的教学中注意的问题。接着，王艳主任就各学段各年级的教学教研工作提出建议，要求教师们面对不同挑战做好充分准备，统筹兼顾、谋划在先，有计划、有步骤地开展各项工作。最后，各年级教师进行集体备课。主备人从单元的重点、难点、考点等方面进行交流。老师们认真探讨，积极讨论，形成了互帮互助、互促互研的良好氛围。

3月6日下午，桃源小学英语组举行了新学期首次英语教研活动，本次活动聚焦于“主题意义引领的单元整体教学”集体备课。活动先是由教研组老师集体备课五年级下册第一单元第二课时，主讲人高玉慧老师精心备课，形成初案。集备组成员提出修改意见，对主备进行充分讨论和优化，在补充分享和交流的过程中形成优质教案。本次活动充分体现了集体备课的优势，通过集体备课切实打造实效课堂。

3月7日下午，桃源小学进行了数学组集体备课活动。首先，由宁艳丽、刘元秀老师进行了二次培训，宁老师就上周“学科育人视域下的单元统整教学集备培训”中强调的会议精神进行了分享与交流，同时明确了本次集备的内容及要求。刘老师就如何养成学生的规范书写习惯，进行了经验分享。接着，老师们按年级分组进行集备。每个年级的第一位主备人先进行本课教材解析。他们基于教材特点，结合学生实际，分析研究教材的重点、难点，更从实践的角度指出在具体操作和教学时应当注意的细节，让同年级老师都对教材有了更深更充分的认识。此次活动开展，有效的避免了教师个体研究势单力薄的情况，充分发挥了集体智慧。

3月11日上午，桃源小学英语组高玉慧老师带来了一堂精彩的公开课。课堂上，高老师思路清晰，情景设计新颖，学生积极性高。全校英语老师参与听课、评课，指出了高玉慧老师课堂中的精彩之处和需要改进的地方。

3月12日上午，桃源小学开展了“基于‘言语·思维’能力提升的寓言类整本书阅读教学”研讨活动。首先，颜梦老师出示观摩课《陶罐和铁罐》。在授课过程中，颜老师教学目标明确，教学设计环环相扣，注重朗读教学，让学生在朗读中体会陶罐和铁罐的性格特点，进一步理解“奚落”。颜老师还注意方法总结，能充分考虑学情，因材施教。接着，语文组教师进行了真实有效的评课，指出了课堂中应该注意的各项问题。然后，吴传杰老师进行了经验交流，分享了寓言故事整本书阅读指导策略。最后，徐妍老师进行了二次培训，指出了整本书阅读教学的重要性，并分享了教师素养提升的好方法。

2月25日上午，敏求小学刘坤校长召开了“凝聚团队力量，开创辉煌篇章”主题会议。刘校长提出了新学期我们要探索“2345”教师专业成长模式。“2”指的是 2种方式，即经验+反思=成长。“3”指的是3种途径，即自我鞭策，在与自己的对话中成长；同事合作，在与同事的对话中发展；师生相长，在与学生的对话中共进。“4”指经历4个阶段，即初任入行阶段（1-3年），从行为模仿到熟悉教学；能力构建阶段（2-5年）从激情发展到理性成熟；专业成熟阶段（8年以上），从特点突出到风格独特；名师阶段（10年以上），从深度反思到资深专家、大先生。“5”指锤炼5种能力，即课堂教学能力、班级管理能力、学生培养能力、家校沟通能力、综合命题能力。刘校长还提出教师成长要有平台，努力搭建成长平台，鼓励教师走到台的中央，开展教研组长论坛、班主任论坛、“敏求小学有我”演讲等，不用大理论，就说说自己的教育故事，为教师创造学习、研究、交流的机会。不光老师们要展示，本学期开始也要多举行活动，让每个一个孩子走到舞台中央。 

3月5日，敏求小学语文组在龙年初春的美好时节，开启了本学期的教研之旅。赵晓晖老师首秀登场，出示了五年级下册《语文园地一》。赵老师精心设计，准备充分，结合“交流平台”板块，帮助学生回顾本单元的文本，梳理课文表达情感的方法，并联系前面所学课文，融会贯通，举一反三，让学生在本节课中感悟良多，收获巨满。各位观课老师纷纷给予好评，同时也提出了中肯的建议。

3月6日上午，胶北敏求小学数学组开展了“落实新课标，计算教学研讨活动”。活动先由李磊老师出示了《折扣》一课，李老师目标明确，重难点突出，课堂气氛活跃，然后数学组老师们在刘坤校长的带领下，进行了深入细致的点评，每位老师从不同角度畅谈了自己的见解。通过本次活动，老师们对今后的教学工作有了更清晰的方向和目标。

3月13日上午，敏求小学进行了一次英语教学研讨活动。张雪梅老师出示六年级U2《My weekend 》B的课例。英语组老师认真聆听，细心评课，指出了优缺点，并各抒己见，提出课堂教学建议。

3月11日，敏求小学语文组继续推动本学期的教研活动更上一层楼，由三年级肖翠翠老师出示了《陶罐和铁罐》校内课。肖老师精心组织了层次分明、梯度合理的任务群，引导学生抓住陶罐和铁罐不同的表现，体会陶罐和铁罐不同的特点，并通过模仿表演、指导朗读、小组合作等方式，加深学生的理解和感悟，让学生学有所获，悟有所得。肖老师对整节课的设计，和对课堂的引领把控都近乎完美，充分体现了肖老师对教学工作的精心、耐心、专心、用心。听课老师们一致表示观课收获极大，纷纷给予了高度的好评。

为明确新学期的教育教学工作目标，2月25日上午，香江小学召开了专题工作会议，全体教师与会参加。王校长指出，现阶段各学科均把主攻点放到全面提质增效上，绕“课堂”做文章，开展集体备课、公开课、听评课、磨课等系列教研活动，打造高效课堂、落实双减政策。各学科教研组长，制定了新学期工作计划，讨论新学期第一周备课中的重点、难点，为更好地落实、推进学校工作会议精神出谋划策。齐心同砥砺，聚力开新篇。本次会议为新学期的教研工作明确了方向，有效地推动了教学工作的开展。新学期孕育着新希望，我们所有香江人都将全力以赴做好学校各项工作，一起谱写学校高质量发展的新篇章！

为推进双减工作，推动课程改革不断深入，促进教学质量不断提升，引领教师不断奋进，香江小学继续开展了校长主任进课堂，促进教学质量提升的听课活动，每天随机听课，学校领导深入教学一线，亲临课堂教学实践，准确把握教学改革动态。校长带头深入课堂听课的常态化，带动了学校浓厚教研氛围的形成，学校将加大推门听课力度，以了解教师们的常规教学状态，进一步督促提高教师们的课堂教学效果，全面提升教育教学质量。

学期伊始，香江小学教研组召开教研会议，数学教研组长制定本学期教研计划，制定集备模式，分为低中高三学段集备。数学集备组成员积极讨论，针对教材提出自己的见解以及修改意见，进行充分讨论和优化，在补充分享和交流的过程中形成复备。

3月6日，胶北香江小学进行了第一次语文教研活动，王艺轩老师展示了优秀课例《梅花魂》，给老师们带来了一场知识盛宴。王校长提出无教研，不上课，老师们要集思广益，上好每一堂课。

3月14日下午，香江小学举行了科学骨干教师示范课活动。刘永鹏老师出示《多变的纸》一课。刘老师由折纸游戏导入课题，让孩子们动手折纸感受纸张的变与不变，释放了孩子的天性，培养了孩子的动手能力。刘老师在活动过程中鼓励学生大胆动手，学会观察，积极思考，通过生活中常见的一些物态变化现象的图片，让孩子进一步感知这些过程只是改变了物体的形态特征，构成物体的物质没有发生改变这一概念。最后，鼓励学生根据自己的生活经验和所学知识，小组合作，自主举例，合作讨论得出结论，进一步培养学生观察生活、交流分享的能力，激发了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣和热情。

为了进一步探索如何在小学英语教学中有效渗透德育教育，3月14日，香江小学英语组开展了同课异构活动。此次活动以五年级英语下册Unit 1 My Day中的Read and Write部分为内容，由刘佰慧老师和苗世云老师分别进行课堂教学展示。刘老师以“My Day”为主题，通过生动的图片，引导学生们进入学习情境。她注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过小组讨论和自评互评等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识，并渗透了积极向上、努力奋斗等德育元素。苗老师则以“My Day”为线索，通过故事讲解和情景模拟的方式，引导学生们深入理解和运用英语知识。她注重培养学生的创新思维和表达能力，通过写作练习和展示分享等形式，让学生在实践中提升英语能力，并渗透了珍惜时间、合理规划等德育元素。两位老师都充分展示了各自的教学特色和德育渗透策略，让学生在掌握知识技能的同时，也得到了道德情操的熏陶和培养。