——博兴实验中学物理教研组开展集体教研活动
教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。2024年3月15日下午，博兴县实验中学物理教研组全体成员齐聚科学楼会议室，开展了本学期第一期大教研活动，本次教研活动由八年级备课组承办。
会议伊始，王慧老师和大家一起学习了《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）的通知》。
《通知》为初中物理教师在课堂教学中更好地落实《义务教育物理课程标准（2022年版）》的课程理念、课程目标和课程内容要求落地提供了措施，将培养学生的核心素养作为中心任务贯穿到整个初中物理教学活动中提供了更为详细的指导意见。《通知》包含了三个方面的内容：教学设计，教学实施，教学评估与改进。它详细阐述了物理学科从教学目标、教学活动、教学方式方法、学科实践活动教学、学习评价、课后作业、学习资源等方面的教学指导。
物理教研组组长朱征祥老师做了题为“加强物理概念教学，提高课堂效率”的报告。
报告从以下四个方面展开：一、挖掘概念的内涵和外延，准确理解物理概念。二、抓住物理概念的本质属性，正确揭示物理现象。三、加强学法指导，教会物理概念的应用。四、掌握物理概念建立的方法，增强学生物理意识与物理能力。
朱老师的报告，深入浅出，切实指出了目前物理教学中存在的问题，并提出了可行的措施。在中学物理教学中，应加强概念在运算、推理、证明中的应用，在应用中切实掌握物理概念，把握准确深刻的含义，运用概念解决问题，结合实例分析运用概念解题，搞清物理概念的定义，有效建立不同量之间的联系，从而到达提高学习物理概念的积极性，增强物理能力的目的。
教研会上，参会老师们认真学习记录，并对“大单元教学在物理教学中的实施与融合”进行了研究与探讨，大家纷纷提出了自己的观点和疑问。在交流讨论中，相互启发，相互学习。
在物理教学中，我们要聚焦双新，落实双减，深入研读新课标，聚焦学习任务，让物理核心素养在物理课堂落地生根。在集体教研中激活了老师们的思维，使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!