“研读新课标  读懂新教材”主题悦读活动

培训内容

线上培训

研讨活动

陈远琦老师：通过这几天的学习，我受益匪浅。教师必须改变过去的教学模式。以往的教学，教师往往照本宣科。课堂往往成为教师唱独角戏的舞台，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段、思想强求学生被动接受学习，教师往往是课堂的核心、组织者，学生必须跟着教师的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题归纳出解决问题的方法、规律。要在一堂课中让学生体验整个数学过程，实现课堂教学的三维目标。

蔡菜芳老师：教学要从学生的生活经验和已有的知识出发，让学生在熟悉的事物和具体情境中，通过自主活动理解教学知识，建构数学知识结构。教师应在教学实践中应不断探索，不断总结，不断完善自己的教学语言，用科学的数学语言点燃学生缤纷的智力火花，为他们以后的人生道路，创造辉煌。

周小霞老师：通过观看此次的主题分享，我深入学习了“数"与“运算"的一致性，我认为引导学生体会到所谓一致性，不可急于求成，而要静待花开。我们要整体设计教学，在数的认识、数的运算的每一节课中贯彻一致性的思想，更要在单元学习结束的时候，在所有数的概念与运算学习结束的时候，进行融会贯通的复习，实现算理贯通、算法统整。

林晓蝶老师：通过高国磊老师的分享，我学会了，在设计分一分（一）这节课时，注重让学生经历探究与发现的过程，使他们在动手、动脑、动口中理解知识，掌握方法，学会思考，同时强调用数学语言准确表达，从点滴培养学生数学的语言表达能力，获得积极的情感体验。

洪林萍老师：本次活动，通过聆听各位老师对新课标下教材的理解分析及设计，使我对新课标下核心素养的落实有了更深入的理解。今后我将所学所悟付诸于教学实践中，继续精读课标，细读教材，剖析学情，深耕课堂，打造有温度的课堂 ，为教育事业的高质量发展添砖加瓦。

刘灵老师：通过线上学习，我进一步知道，作为一名数学老师我希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的骄傲，很感激这段时间的线上教学，我真的是成长了很多。