春风十里，万物复苏。2024年春季开学已经三周了，今天，二年级组张辽东老师为我们带来了一节生动有序，收获颇丰的教研课。在《用2～6的乘法口诀求商》一课中，张老师思路清晰，熟练把握课堂节奏，关注全体学生。在他那娓娓道来、春风化雨的谆谆教诲中，孩子们自主探究，深入思考，享受着理性而又充满和润的课堂。
张老师导入环节重温乘法口诀，然后利用乘法口诀填空，激活学生经验，为本节课的新课教学打基础。
接下来张老师在学生已有的知识经验基础上，出示分桃子的情景图，让学生自主交流、分析问题和解决问题，让学生体会要解决的问题与乘除法意义之间的联系，进一步加深学生对除法意义。学生列出算式12÷3=？让学生思考并且自己动手在练习本上用算式将自己想的过程表示出来。张老师巡视指导。
巡视的过程中，选取以下几种有代表性的方法让学生展示交流：
1.连减 12-3-3-3-3=0
2.连加 3+3+3+3=12
3.用乘法算式 3×4=12
在学生说出乘法算式后，追问除法算式的商是乘法算式中的哪个数？教师适时的点拨使学生更加清楚计算除法时可以直接利用乘法口诀求商。
练习题设计丰富多样，有梯度，前两道练习题的设计能够满足学生的基础学习需求，最后一道拓展性题目的设计又能够激发学生的学习兴趣和探究能力。
课后，全体数学老师集中进行课例研讨，集大家智慧，融百家之所长。数学组每个老师对这节课进行了点评，大部分老师都认为这节课充分尊重学生的主体地位，让学生根据情景图，形成分析问题，解决问题的自主探索式学习，了解了乘除之间的区别与联系。
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入开展教研工作，不断提升教师的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献我们的力量。
编辑：王小燕
审核：陈永吉