习近平总书记指出：“中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。”《说文解字》云：“勤，劳也。”“勤”与“劳”的意思是相通的，甚至可以说，“勤”的主体意义就是“劳”。勤于劳动、热爱劳动是根植中华儿女内心深处的文化基因。历史上，中华民族不仅以礼仪之邦享誉世界，也因勤劳勇敢声闻遐迩。中华民族之所以能够生生不息、历久弥新，正是因为具有勤于劳动的品质。
睢宁县第二小学积极响应号召，积极开发校本劳动实践课程，着力构建课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系，带领孩子们体验丰富多彩的劳动课堂。从发现劳动真问题、创造性劳动实践和劳动成果乐分享三个层面出发，集合家校社三方力量，落实立德树人根本任务，培育爱劳动、会劳动的社会主义建设者和接班人。
春暖花开时，我校开展了创意性的劳动课程——你好，大熊猫。
可爱的熊猫毛茸茸，太招人喜欢啦！让我们的小朋友在熊猫乐园流连忘返，在课堂上也兴趣盎然！
“揉球、搓条、压片、水滴形…”
“水滴形太难捏啦！”
“为什么我的大熊猫这么丑～”
“原来捏一个大熊猫这么难！”
通过课前探究，小朋友们在亲历劳动的过程中发现了解决不了的难题，带着这些难题，在课堂上展开了一系列的讨论，在老师的引导下和小朋友们的互相交流中，我们的大熊猫变漂亮啦！
可爱的熊猫千姿百态，时而躺，时而爬，时而翻身打滚，还会抱着饲养员的腿撒娇呢！你最喜欢什么样造型的大熊猫？又想打造一处什么样的熊猫乐园呢？带着这两个问题，我们开展了一堂别开生面的创意劳动公开课。
劳动课堂教学中，强调身心参与，注重手脑并用。为培养学生的合作能力与创新精神，本堂课通过小组合作的方式共同完成“熊猫乐园创意秀”。学生们想出了很多可爱的熊猫造型，为了打造更加丰富的熊猫乐园，小朋友们积极思考，发挥想象。
在项目化学习中，学生回归学习与生活的本质，培养了发现问题、分析问题、解决问题的能力，全面提升了劳动素养。
让我们一起来看一看小朋友们的精彩呈现吧！
劳动是成长的必修课，课后，我校也针对这一课程进行研讨，今后在劳动教育教学中，也会开发更多的创意课程，并联合家长和社会共同开展劳动教育，积极探索利用家校社资源协同育人的策略，拓展课程实施的多元路程与方式。
作家卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述所记住的东西还要多。”
劳动教育是一种最好的生活教育。所有教育的目的，都是为了让孩子更好地生活！接下来我校将继续深耕劳动创意课程，让学生感受劳动之乐，品劳动之趣，用双手创造美好生活！
编辑：张萌
审稿：张娇校长