思维导图是记录学习的有效方式，能使学生锻炼发散思维、逻辑思维，激发学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，结合思维导图工具，可以更好地提高学生的阅读效率和阅读技巧。为进一步推动思维导图的运用，提高学生绘制思维导图、运用思维导图的能力，我们班进行了第二单元思维导图的绘制。
思出乐趣 导出智慧
思维导图是一种培养学生思维、激发学生兴趣的学习工具。手绘之前，我们在第一单元绘制的基础上进步优化，学生们做充足的准备：查阅资料、精心选材；围绕单元主题，提取关键词语、梳理知识点、建构知识框架、补充知识盲点、完善知识脉络。他们要用手中的画笔描绘出智慧之花。
思维之花 朵朵绽放
学生们在绘制思维导图时格外用心，不仅通过阅读文本筛选出有效信息，还能够用彩笔描绘符合文本主题的彩色图画，一幅幅作品格外精致美观，既体现了思维逻辑的缜密，又融合了绘画美的享受。
荣誉时刻
本次活动，通过师生共评的方式选出优秀作品，经过公平公正地评选，最终评选出本次活动的一二三等奖。
这一份份荣誉是对同学们不懈努力的认可。引导学生多思考、勤总结、善归纳，不断去创新、去实践，锻炼学生的发散思维、逻辑思维，帮助学生改进学习方法，提高学习效率，让“思维可视化”真正为课堂服务、为学生服务。
书香岁月不虚掷，阅读童年绘未来。语文学习不仅要重视培养学生的语言能力，更要重视学生思维的养成。思维导图也许不完美，但每一张都是孩子们快乐学习语文、享受语文之美的生动再现，更是他们聪明才智、综合素养的精彩展示。在思维导图的见证下，相信孩子们在语文学科领域一定会得到更进一步地发展，让思维看得见，让智慧齐绽放！
