行人莫道春来早，又是乘风远行时。多维阅读经典，撬动深度阅读，我们共赴整本书阅读的“研”途之旅。3月14日晚，昆区整本书阅读实施策略研究课题组特邀北京中学张媛老师进行“《经典常谈》整本书阅读实施策略”的主题夜讲坛活动，课题组全体成员、实验校语文教师参加此次活动。
活动以课题组负责人郎小霖老师暖心的话语开场，她向老师们介绍张媛老师的教学成就以及在整本书阅读教学方面的研究成果。
仰高笃行，知新致远
北京中学张媛老师进行了以“《经典常谈》整本书阅读实施策略”的理论指导和经验分享，张老师针对《经典常谈》一书，从“整本书阅读流程概述”、“文本解读与教学价值”、“阅读规划”、“教学设计四个方面进行详细生动的讲解，张老师指出《经典常谈》一书并非只是为国学研究而作，作品中的每一篇都如同一段历史的索引，充满了知识的深度和文化的底蕴，却又丝毫不显晦涩。这样的解读方式，不仅让我们更好地理解了国学经典，也在无形中激发学生们对国学经典的探索欲望。同时也感受到了朱自清先生的深厚学养和人文情怀。
国学好礼，常谈常新；经典不远，深耕细研。张老师倾囊相授、一点一滴、循循善诱，精准把脉，以独到的见解、理性的分析、精彩的例举，从宏观到微观指导学生如何开展这部经典作品的阅读，让这部国学经典的阅读从晦涩难懂到教学有思路，有抓手，有趣味，也让老师们的思考更加深入，给课题组老师们今后的整本书阅读教学指明了方向和方法。
且听且思，共研共行
讲座结束后，张媛老师与课题组老师们进行互动交流。陶蕾老师针对自己在《经典常谈》整本书阅读实施过程中的困惑和如何调动学生阅读的积极性向张老师寻求解决策略。思想碰撞，撬动我们的深度阅读；持续奔赴，不断求索觅得无限风光。
思想有声，行动留痕
每一次的研学之旅，俯拾皆芬芳。高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。夜讲坛结束后，老师们的反思和提升并未结束，思想有声，行动留痕，让我们在时光里赶路，在阅读中收获。
躬行践履始玉成，行而不辍终致远。此次夜讲坛活动，课题组老师们更加深入理解《经典常谈》整本书阅读实施的路径，进一步探索社科类整本书阅读的教学实践，立足学生核心素养的发展，继续探索前行!
整本书阅读教学让我们沉思，让我们收获；让我们明志，让我们提升。我们的阅读之路永远没有终点，在整本书教学的成长路上，我们会多思索、多实践、多进步！在这个春天，与春同行，与阅读相伴，一路探索，一路研讨，芳华无限……
图文/编辑：张郁菊
审核：陶蕾 郎小霖