河北省“省培计划（2023）”——小学教师教学融合创新能力提升培训项目（迁西县）第二阶段培训活动纪实

       阳春三月，春光作序，万物和鸣。为进一步加强教师队伍建设，提升我县教师教学创新能力，充分发挥骨干教师的示范引领作用。3月9日，我们迎来了河北省“省培计划（2023）”——小学教师教学融合创新能力提升第二阶段的培训，第二阶段培训历时4天，在迁西县实验小学有序进行。

       3月9日上午，来自迁西县第三中学信息技术处的温小敏主任给我们带来了《信息技术与学科融合之技术篇》的精彩讲座。整节课下来含金量满满，温老师从提高认识增强站位、掌握技能提高自身素质、课堂教学大显身手三个方面进行了详细的讲解与介绍，为一线教师们打造优质高效的课堂提供了技术引领。听了温老师的讲座，老师们收获很多，感触颇深，更被温老师深厚的学科功底所折服。

       3月9日下午，我们非常荣幸的邀请到了来自河北师范大学专家团队的刘志瑞、李姣姣、刘丽辉三位老师。三位老师不辞辛苦、奔赴千里，分别给我们做了项目式学习优秀案例的分享。

       刘志瑞老师是邯郸市复兴区建北小学教师，层荣获“第二届跨学科主题学习典型案例征集”国家二等奖、在“2023年河北省学生信息素养提升实践活动”评选中荣获河北省小学组二等奖等多项荣誉。刘老师给我们带来的是《精打细算游邯郸》项目式学习案例，从项目选题、项目设计、项目实施、项目评价、项目反思展开分享，思路清晰，以评促学，层层深入，为我们今后的项目式学习实践指点了迷津。

       李姣姣老师是邢台市家乐园小学教师，高级家庭教育指导师，襄都区模范班主任，在襄都区优质课评比中多次获奖。李老师给我们带来的是《我为家乡美景做代言》项目式学习案例的分享，内容详细而具体，让参训教师们对项目式学习有了更加清晰的认识。

       来自邯郸市复兴区建北小学的刘丽辉老师曾荣获复兴区“三杯赛”讲课比赛优秀奖、复兴区“一课一研”优秀案例评选二等奖等多项荣誉。刘丽辉老师给我们带来的是《My dream job》项目式学习案例的精彩分享，为参训教师的项目式学习开拓了新思路，指明了新方向。

       3月10日至3月12日三天的培训学习则全部是由来自河北师范大学专家团队的陈艳玲、韩燕娟、吴琳三位教师给我们进行的项目式学习的培训与指导。陈艳玲老师是临漳县第二中学，中小学高级教师，河北省骨干教师，邯郸市信息技术学科名师，邯郸市特技教师，河北省国培计划专家库成员。在本次项目式学习培训中，陈老师主要负责项目式学习的授课讲解。

       韩燕娟老师，来自河北省邯郸市幼儿师范高等专科学校，硕士研究生学历，研究方向为教育技术学，荣获河北省教师信息化交流微课二等奖，河北省教师技能大赛优秀奖，河北省职业教育论文二等奖，河北省中级双师型教师，邯郸市一小时培训优秀授课教师，在本次项目式学习培训中主要负责给参训教师们进行现场指导与答疑。

       吴琳老师来自邯郸经开区吴唐营小学，中小学高级教师，全国优秀青年乡村教师，河北省红领巾讲师，河北省骨干教师，擅长极简技术与学科融合、项目式学习。在本次项目式学习培训中主要负责现场指导与讲解。

       3月10日上午，陈艳玲老师通过分享生活中的项目式学习案例以及将项目式学习课堂与传统课堂进行比较，向我们诠释了什么是项目式学习。陈老师围绕项目式学习为什么要做选题设计，如何做好选题设计，项目选题如何与项目成果相结合，怎么写好项目概述四个方面为参训教师做了详细的讲解。

       3月10日下午，陈艳玲老师又围绕项目式学习的目标设计展开了分享，陈老师思路清晰，层层深入，语言生动有趣，每个知识点都值得老师们认真思考、细细的揣摩与认真实践。授课过程中陈老师根据讲授内容给参训教师们布置了学习任务，韩燕娟老师和吴琳老师进行现场指导，并对学员提出的疑问给予耐心解答。

       3月11日上午，继续由来自河北师范大学专家团队的陈艳玲老师给我们做《项目式学习驱动性问题设计》的精彩分享，陈老师针对新课标视角下如何看待项目式学习、什么是驱动性问题以及驱动性问题如何设计进行了耐心的讲解与分析。通过陈老师的分享，参训教师们对项目式学习的了解更加直观、具体，使参训教师们有拨云见日、雨霁初晴之感。

       3月11日下午，陈艳玲老师围绕项目式学习评价展开了精彩的讲解，让参训教师们知道了什么是评价量规、如何设计评价量规以及如何使用评价量规，同时，陈老师在授课过程中向参训教师们推荐并讲解了几个教学过程中常用到的信息技术软件，参训教师们不仅学到了理论，还得到了技术上的支持。学习过程中参训教师们热情高涨，踊跃回答问题，积极完成学习任务。

       3月12日上午，陈艳玲老师就“项目式学习实施过程设计”进行了系统的讲解，在授课过程中，陈老师穿插多种项目学习案例来帮助老师们更好的理解。根据语、数、英科目分小组进行设计并派代表上台展示。在三位老师的指导与帮助下，所有小组完成了项目实施过程的设计并积极分享了成果，非常精彩。

       经过几天的系统学习，三位老师带领参训教师们依次完成了项目式学习的选题设计、确定学习目标、项目驱动问题的设计、项目评价量规的设计以及项目实施过程的设计，3月12日下午，每位学员都完成了属于自己的项目式学习整套的设计方案。课程的最后，经小组内评选，各个小组再分别选派一名代表上台分享自己的项目设计方案，最后全体学员投票选举出一个最佳小组，最佳小组产生后三位老师为其全组成员颁发了奖品。

       窗外春寒料峭，实小报告厅内的学习氛围却温暖如春。参训教师们认真倾听，认真思考，认真记笔记，珍惜每一次珍贵的学习机会。“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期”，每一次的培训都是一次力量的积蓄，每一次的学习都是一次新的蜕变，春光不负赶路人，学习这件事我们一直在路上。