教学质量是学校的生命线，毕业班教学质量是学校教学质量的窗口，更是学校整体教学水平的集中体现。为了扎实做好毕业班教育教学工作，提高教育教学质量。3月15日，桃林寺镇新和小学召开了“双减”暨“新课标”背景下六年级教育质量专题研讨会。六年级全体教师参加会议，共商教学大计，共谋提升良策。
会议由教导处彭娜老师主持，分为三个部分展开研讨：
会议第一项：何校长发言
何校长充分肯定了六年组教师付出的努力，同时也提出下一步的工作要求。何校长在部署中提到，老师们的教学，要从早、细、实、严四个方面着手，从习惯和纪律上关注学生。对于不同层次的学生，教师的教学要有智慧，要做到有的放矢，因材施教，不放弃任何一个学生。我们的目标是争取综合成绩再上一个台阶，为此老师们须统一思想，分工合作，发挥集体作用，平衡各学科发展。
会议第二项:六年级各科任教师发言
六1班班主任廖禹老师表示六年级不论是身体还是心理都是孩子转变的一个重要时间，这个阶段教师需要加强家校联系，全方位了解孩子的身心状况，开学至今，她一直保持着利用家校联系本与家长进行反馈沟通的习惯，家长可以第一时间了解孩子的情况，老师也可以进一步关注孩子在家的状态，家校协同教育，为孩子营造良好的成长环境。
刘艺老师分享了她在课后延时服务中提优补差的高效举措。她认为在“双减”背景下，教师不仅要引导不同层次的孩子们学会自主学习，还要提高教师自身在课后服务中的教学质量。刘老师为了激发学生学习的兴趣，在课后服务时段内开设了各种有趣的学习活动，比如名著阅读、关于历史文人的视频赏析等，她班里设置了师徒结对的学习模式，避免挫败感带来的学习倦怠。
接着，六2班班主任周婧菁老师讲述了这两年在她的管理下，班级学风转变的经历。周老师深入走进了每一位孩子的家庭，在了解孩子们家庭后，她在学校针对每个孩子采取了不同的教学方式，而且十分注重学生学习习惯的养成。这样理解学生行为模式后的班级管理，让六2班的班级风气得到了很大的改善，孩子们逐渐改变了往日无规则意识的混乱状态，很快的进入了学习的状态。
吴瑞连老师则是基于学生差异性，精心设计不同的梯度练习，学生可以根据自己的能力在每天的作业中选择不同难度的题组。聚焦练习形式，增添练习的趣味性，并将练习联系实际生活，让学生在真实的情境中解决问题，提升数学学习的应用性。她表示练习的设计一方面要围绕课标，另一方面也要尊重个体差异，赋予练习题开放性。
随后，吴艳霞老师从她开学至今的课堂教学出发，向大家分享了她的亮点举措。开学伊始，她就和学生们明确了学习的要求，小到课堂笔记，大到差异化的教学目标，每一个教学细节她都进行了精心预设。课堂前，她会根据学生情况，为不同层次的学生制订不同的教学目标；课堂中，她尤其注重课堂效率，分层的教学设计能让不同的学生都能收获满满；课堂外，她也会通过个性化的评价方式，及时给予学生鼓励，激发学生的学习热情。
六3班的班主任吴芳老师对创建良好的班风、与学生和谐相处、从方法与过程分享了自己的心得，并就语文书写、阅读等方面谈了自己的做法，向课堂要效率，规范作业和学生的书写。并表示后期语文复习要有目标要有计划，各单元基础知识必须掌握，提出了从点到线再到面的复习方法。
接下来胥老师就数学方面的学习与大家进行了探讨。胥老师在课堂注重将知识点进行了横向和纵向归纳，利用群体智慧，提升教学水平。为了提高孩子们的学习成绩，老师们进行了有针对性地培优补差。他始终坚信：没有完美的人，但有完美的团队。通过团队的力量，数学教学定能取得进步。
会议第三项：刘校长总结发言
研讨会议的最后，刘校长对此次质量分析会议作了高位引领。首先他对六年级教师开学以来的工作表示肯定与感谢，每一位教师都很好的进入了工作状态，并及时调整了心态，担负起毕业班教师的使命。他认为育人先育心，作为教师，首先应注重孩子们身心的发展。其次，他认为毕业班教师在明确目标的前提下，应该找举措、抓落实。尤其是在六年级初始阶段，应该扎实日常，先培养良好的学习习惯。针对各班不同的情况，制定详细的教育措施，坚持落实到每一天的教学中。最后，他也倡导每位教师劳逸结合，张弛有度，方能事半功倍！
本次六年级教育质量研讨会，极大激发了毕业班教师的工作热情，让每位任课教师明确了奋斗目标，厘清了工作思路，也更加坚定了抓好毕业班教育教学质量的决心和信心。教师们纷纷表示要扎实做好毕业班教育教学工作，凝心聚力推动新和小学教育教学质量再上新台阶！