主编：第4组 2024年 3月16日
专家简介： 陈玉丹，广西艺术学院二级教授，硕士研究生导师，国际音乐教育协会会员;中国音乐家协会会员;教育部首批国培专家;广西教育厅高中课改音乐学科专家组组长;广西中小学音乐教育委员会副理事长。出版《音乐教学与创造性思维培养》等专著8部，曾获“广西五一劳动奖章”、“中国音协园丁奖”等荣誉。
专家简介：李图仁，南宁师范大学政策法规与发展规划处处长、教授，首届广西教育政策与法治研究专家库专家，广西高等学校章程核准委员会成员
3月16日上午，由广西艺术学院陈玉丹教授给我们做的专题讲座《开阔音乐艺术视野，提高音乐艺术素养》，陈教授以其深厚的音乐造诣和丰富的教育经验，就歌唱艺术修养及发声技巧、音乐欣赏修养与方法、民族音乐修养与实践、常用指挥拍子介绍与实践以及艺术创造性思维五个关键维度，为我们带来了一场精彩纷呈的讲座。
她首先强调了歌唱艺术修养与发声技巧的重要性，设计了多种练唱活动，大家在练唱中不仅提升了歌唱技巧，更深刻感受到了音乐的美妙与魅力。接着，她分享了音乐欣赏的方法，提倡通过多元途径提升审美水平。在民族音乐方面，陈教授鼓励传承与发扬，让学生感受民族文化的魅力。陈教授还向我们介绍了指挥拍子的基本知识和常用技巧，她详细讲解了不同拍子的特点和指挥方法，并通过实践演示了如何准确地掌握和运用指挥拍子。最后，陈教授特别强调了艺术创造性思维的培养，认为这是音乐教育不可或缺的一环。
陈教授理论与实践体验相结合的教学方式，让我们对音乐教育有了更深刻的理解与认识，激发了我们对音乐教育的热情与信心。相信在陈教授的指导下，各校的音乐教育将焕发出新的活力与光彩。
陈教授的现场教学
16日上午，在陈教授的课堂上，学员们进行互动
小组成员的心得体会
44号 陆小文 隆安县那桐镇那元村小学
今天上午，我有幸聆听了陈玉丹教授《开阔艺术视野，提高艺术修养》的讲座，明白了校长的艺术素养对学校的管理起到重要运用。
艺术素养也被人们称为“艺术修养”，指的是人们感受、体验、评价及能动创造的能力。艺术素养对校长管理学校的运用具有深远的意义。校长作为学校的领导者，其艺术素养不仅有助于提升个人魅力，更能在学校管理中发挥独特的作用。
首先，艺术素养有助于校长塑造学校的文化氛围。一位具有艺术素养的校长，能够更深入地理解和欣赏艺术，从而引导学校开展各种艺术活动，如举办画展、音乐会、戏剧表演等。这些活动不仅能丰富学生的课余生活，还能提升他们的审美能力和创造力，有助于形成积极向上、充满艺术气息的校园文化。
其次，艺术素养有助于校长更好地与教师和学生沟通。艺术是一种情感的表达方式，具有艺术素养的校长更能理解和感受师生们的情感需求，从而用更恰当的方式与他们交流。这种情感上的共鸣和理解，有助于增强校长与师生之间的信任，提高学校的凝聚力和向心力。
最后，艺术素养也是校长个人形象的重要组成部分。一位具有艺术素养的校长，往往能够给人留下深刻而美好的印象，提升学校的整体形象。这种形象的提升不仅有助于增强学校的社会声誉，还能吸引更多的优秀教师和学生加入学校。
作为校长，我们要敢于实践和探索，不断想象创造，在实践中不断丰富自身的艺术素养、创新素养，使其具有更多的新观点和新思路；应该注重提升自己的艺术素养，将其融入到学校管理的实践中，为学校的发展注入更多的活力和创新力。
3月16日 心得体会
046 谢春莲 南宁市横州市横州镇北村村委小学
艺术教育理念是坚持以美育人，引导学生积极参与各类艺术活动，感受美、欣赏美表现美、创造美，丰富审美体验，学习和领会中华民族艺术精髓，增强中华民族自信心与自豪感;了解世界文化的多样性，开阔艺术视野。所以，艺术是人类精神活动的产物，通过艺术素养的培养可以有效提高校长多学科综合运用知识的能力，调动主观能动性，发挥其想象力和探索精神，让我们的校长们充分感受艺术本身所带来的意境，还能引发我们主动想象和思考，将情感融入其中，不断探索艺术其中的奥妙。同时我们知道艺术教育是美育的重要组成部分，坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，坚定文化自信，提升艺术人文素养，树立人类命运共同体意识，通过陈教授的课，我们知道，作为基础教育的管理者，不单单44号 陆小文 隆安县那桐镇那元村小学 今天上午，我有幸聆听了陈玉丹教授《开阔艺术视野，提高艺术修养》的讲座，明白了校长的艺术素养对学校的管理起到重要运用。艺术素养也被人们称为“艺术修养”，指的是人们感受、体验、评价及能动创造的能力。艺术素养对校长管理学校的运用具有深远的意义。校长作为学校的领导者，其艺术素养不仅有助于提升个人魅力，更能在学校管理中发挥独特的作用。首先，艺术素养有助于校长塑造学校的文化氛围。一位具有艺术素养的校长，能够更深入地理解和欣赏艺术，从而引导学校开展各种艺术活动，如举办画展、音乐会、戏剧表演等。这些活动不仅能丰富学生的课余生活，还能提升他们的审美能力和创造力，有助于形成积极向上、充满艺术气息的校园文化。其次，艺术素养有助于校长更好地与教师和学生沟通。艺术是一种情感的表达方式，具有艺术素养的校长更能理解和感受师生们的情感需求，从而用更恰当的方式与他们交流。这种情感上的共鸣和理解，有助于增强校长与师生之间的信任，提高学校的凝聚力和向心力。最后，艺术素养也是校长个人形象的重要组成部分。一位具有艺术素养的校长，往往能够给人留下深刻而美好的印象，提升学校的整体形象。这种形象的提升不仅有助于增强学校的社会声誉，还能吸引更多的优秀教师和学生加入学校。 作为校长，我们要敢于实践和探索，不断想象创造，在实践中不断丰富自身的艺术素养、创新素养，使其具有更多的新观点和新思路；应该注重提升自己的艺术素养，将其融入到学校管理的实践中，为学校的发展注入更多的活力和创新力。知道管理，还要做一个有艺术的管理者。
在小学阶段如何进行音乐教学，提高学生的艺术素养
038 宋东健 兴业县石南镇横枫小学
今天早上聆听了陈教授的专题讲座，使我收获非浅，学校要上好艺术教育，提高学生的艺术素养，需要结合学生的年龄特点和心理发展水平，采取生动有趣、互动性的方法。以下是我的学习今天的讲座后，对以后音乐教学的一些建议：
1. 要从小抓基础音乐教育：从简单的音乐知识开始，如音高、节奏、音符等，使用适合儿童的方法和教材，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 歌唱教学：歌唱是最直接的音乐体验方式，通过学唱儿歌、民歌等，培养学生的音乐感知能力和集体合作精神。
3.乐器入门：教授简单的乐器，如口琴、打击乐器等，让学生亲手操作，感受音乐的乐趣。
4.音乐欣赏：定期安排音乐欣赏课，让学生接触不同类型的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，拓宽音乐视野。
5.身体律动：结合音乐进行身体律动，如舞蹈、节奏练习等，让学生在活动中感受音乐的韵律。
6.创作实践：鼓励学生进行简单的音乐创作，如编曲、即兴演奏等，激发学生的创造力和想象力。
7.互动游戏：设计音乐游戏和竞赛，让学生在游戏中学习音乐知识，提高学习兴趣。
8.文化融合：将音乐教学与学生的生活实际相结合，融入本土文化元素，增强学生的文化认同感。
9.家校合作：鼓励家长参与学校的音乐教育活动，如音乐会、合唱团等，形成良好的家校共育环境。
10. 评价机制：建立合理的音乐教学评价机制，关注学生的音乐素养提升，而非单一的技能考核。
通过这些方法，小学音乐教学不仅能够提高学生的艺术素养，还能够培养学生的审美情感、创造力和团队合作精神，为学生全面发展奠定良好的基础。
3月16日下午，李图仁教授进行的校长法治思维与依法治校策略，教授分成三个方面进行讲授：一、依法治校必要性；二、法治思维的基本内涵；三提高依法治校能力。
3月16日下午，南宁师范大学政策法规与发展规划处李图仁教授给我们做了以《校长的法治思维与依法治校》为题的专题讲座，李教授从依法治校的必要性、法治思维的基本内涵以及提高依法治校能力三个维度展开，让我们深受启发。
讲座中，李教授通过学生权益受损的案例，强调了依法依规开展教育活动的重要性，确保学生受教育权不受侵犯。其次，李教授详细解析了法治思维的基本内涵，结合学校实际，通过大量案例，深入剖析了法治思维在学校管理、教育教学以及师生权益保护等方面的重要应用。强调作为校长，应该具备深厚的法律素养，善于将法治思维贯穿于学校的各项工作中。最后，李教授提出了提高依法治校能力的建议，他认为校长应不断加强自身的法律素养，深入了解相关法律法规和政策，确保学校各项工作的合法性和合规性。同时，还应积极推动学校法治文化建设，营造尊法学法守法用法的良好氛围。
李教授的讲座为我们提供了一个全新的视角来审视和理解依法治校的重要性。作为校长，我们必须不断提升法治素养，将法治思维贯穿于学校工作的全过程，确保学校的各项工作都在法治的轨道上运行。
李图仁教授的精彩课堂
39，倪青林，兴业县石南镇七团小学，学习巜校长法治思维与依法治校策略》
心得体会：
1. 增强法治意识：作为校长，要牢固树立法治意识，自觉学习国家法律法规，熟悉教育政策，做到知法、懂法、守法。在处理学校事务时，要始终以法律为准绳，确保学校各项工作合法合规。
2. 依法制定学校管理制度：校长要依据国家法律法规和教育政策，结合学校实际情况，制定科学、合理、可行的学校管理制度。制度要具有前瞻性、针对性和可操作性，为学校发展提供有力保障。
3. 依法保障师生权益：校长要关注师生合法权益，确保学校管理制度不侵犯师生权益。在处理涉及师生权益的事务时，要公开、公平、公正，充分听取师生意见，保障师生合法权益。
4. 加强法治教育：校长要重视法治教育，将法治教育纳入学校教育教学体系，加强对师生的法治教育，提高师生的法治素养。同时，要积极开展法治宣传活动，营造浓厚的法治氛围。
5. 建立健全监督机制：校长要建立健全学校内部监督机制，加强对学校各项工作的监督，确保学校管理制度的有效实施。同时，要主动接受上级部门和社会的监督，及时整改存在的问题。
6. 提高自身素质：校长要不断提高自身法治素养和领导能力，以身作则，带头遵守法律法规，树立良好的法治形象。同时，要加强与法律专业人士的沟通交流，提高依法治校水平。
总之，校长具备法治思维和依法治校策略，是推动学校健康发展的关键。校长要在工作中始终坚持法治原则，不断提高自身法治素养，为构建法治校园、培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
041 马梅新 隆安县第二小学 今天下午有幸聆听李图仁教授关于《校长的法治思维与依法治校的策略》的专题讲座，我深受启发。 李教授结合一些教师违法违规的真实案例，让我更加直观地感受到了依法治校的必要性。这些案例中，有的教师因体罚学生被处分，有的因收受家长礼物而违纪，还有的因侵犯学生隐私而受到法律制裁。这些案例让我深感震惊和警醒，也让我明白作为学校的领导者，校长必须具备法治思维，确保学校各项工作合法合规，维护师生权益。同时，校长也要积极推动学校的法治文化建设，提高师生的法律意识和法治素养。 通过这次讲座，我更加明白了依法治校的重要性，这不仅是对学校管理的规范，更是对师生权益的保障。我将把学到的法治思维运用到实际工作中，努力提升自己的专业素养和综合能力，为学校的法治建设贡献自己的力量。
学习《校长的法治思维与依法治校》的心得体会
037黎艳 兴业县石南镇东周小学
今天下午南宁师范大学李图仁教授给我们上了一节《校长的法治思维与依法治校的策略》专题课，我深刻地认识到法治思维在学校管理中的重要性。法治思维是一种以法律为基础，以法律为准绳的思维方式，它要求我们在处理问题时，始终遵循法律规定，坚持公正、公平、公开的原则。
首先，法治思维要求我们明确法律的地位和作用。法律是治国之重器，是社会秩序的保障。在学校管理中，法律不仅是规范师生行为的准则，更是维护学校正常教育教学秩序的重要手段。通过依法治校，我们可以确保学校管理的合法性和合规性，为师生创造一个安全、有序的学习环境。
其次，法治思维要求我们树立正确的法治观念。法治观念是人们对法律的认识和信仰，它体现了人们对法治原则的认同和尊重。在学校管理中，我们要树立正确的法治观念，不仅要遵守法律，更要尊重法律，将法律作为我们行为的准则和标准。只有这样，我们才能真正做到依法治校，让法律成为学校管理的重要支撑。
最后，法治思维要求我们注重法律教育与法律意识的培养。法律教育是培养学生法治观念和法律意识的重要途径。在学校管理中，我们要注重法律教育，通过开展法律知识讲座、组织法律知识竞赛等形式，增强学生的法律意识和法治观念。同时，我们也要注重自身法律素质的提升，不断学习法律知识，提高法律素养，做到知法、懂法、守法。
总之，通过今天的听课，让我深刻认识到法治思维在学校管理中的重要性。我们要树立正确的法治观念，注重法律教育与法律意识的培养，将法治思维融入到学校管理的方方面面，为构建法治校园做出积极贡献。
2月16日学习心得
045 李春丽 隆安县那桐镇中心小学
今天下午，有幸聆听了李图仁教授关于《校长的法治思维与依法治校》的专题讲座，教授以他独特的幽默感和深入浅出的讲解方式，让我对法治思维有了更深刻的认识。
讲座中，李教授结合了典型的教师违法的真实案例，让我们在轻松愉快的氛围中感受到了法治的严肃性。这以幽默的表达方式，不仅让我们在笑声中领悟到了法治的重要性，也让我们对那些违法教师的行为有了更直观的认识。通过这些案例的分析，我深刻认识到，作为校长，我们必须具备法治思维，将法治精神贯穿于学校管理的始终。同时，我们还需要建立健全的监管机制，对教师的行为进行严格监督和管理，我们也要加强对教师的法治教育，让他们明白法律的红线在哪里，知道哪些行为是违法的，从而自觉遵守法律法规。只有这样，才能确保学校的和谐稳定，保障师生的合法权益。 总之，这次讲座让我受益匪浅，也让我更加坚定了依法治校的决心。
3月16日 心得体会
042 谢文彩 隆安县第一小学
今天有幸听了陈玉丹教授关于《开阔艺术视野，提高艺术素养》的专题讲座，真是受益匪浅。
陈教授详细解读了义务教育艺术课程的重要性，歌唱艺术的精髓。从发声技巧到民族特色的融入，每一环节都充满深意。通过实践演示，我深刻感受到了发声训练和歌唱呼吸方法的重要性，也明白了如何更好地将气息、吐字、呼吸等融入歌唱中。此外，陈教授还强调了艺术创造性的培养，她鼓励我们掌握基本技巧的基础上，敢于创新，勇于尝试，打造出独具特色的艺术风格，整场讲座气氛活跃。
下午李图仁教授关于《校长的法治思维与依法治校策略》的讲座深刻阐述了法治思维与依法治校的必要性。法治思维是保障学校和谐稳定的关键，依法治校则是维护师生权益的基石，我深感其重要性，决心将法治精神融入日常学习与工作中，共同营造法治校园。
40号 徐芳美 玉林市福绵区樟木镇古陂小学
今天上午，我有幸聆听了陈玉丹教授《开阔艺术视野，提高艺术修养》的讲座。此次学习不仅拓宽了我的认知视野，还深深地滋养了我的艺术情怀，同时让我更加深入地领悟了校长这一角色的丰富内涵。我深切地体会到，作为一校之长，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要广博的人文素养和崇高的道德品质作为支撑。校长的每一个决策，每一次言行，都在影响着整个学校的氛围和走向。
同时，下午李图仁教授《法治思维与依法治校策略》的精彩讲座，让我对法律在学校管理中的重要性有了更为深刻的认识。我意识到，校长必须拥有坚定的法治思维，确保学校的每一项工作都在法律的框架内有序进行。这不仅是维护学校稳定发展的需要，更是对学生们负责、对社会负责的表现。 未来，我将把此次培训所学到的知识和策略，融入到日常的工作中，努力提升学校的依法治校水平，为学生们的健康成长和学校的持续发展创造一个更加和谐、美好的环境。
组员们的风采