春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，促进教师专业成长和教学水平的提高，3月15日上午第一节课，我校开展了本学期的教研活动。本次教研课由胡庆葳老师主讲，课题为人教版一年级下册《分类与整理》。在胡老师的耐心钻研，反复打磨下，老师与同学们共同体验了一堂引人入胜的数学课。
精彩课堂
《分类与整理》一课是动手实践课。让学生在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。并且能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
通过让学生观看视频，引导学生体会分气球时需要对物品分类；通过分一分、摆一摆、看一看、说一说的活动，调动学生多感官参与课堂学习，体验根据标准循序渐进、由浅入深地进行分类，掌握分类的方法。
使学生的语言表达能力、操作能力、判断能力、观察能力和团队合作能力都得到很好的锻炼，培养了学生的动手能力和实际操作能力。
课后研讨
课堂教学后，数学组进行了集中研讨，首先由授课教师胡老师阐述教学设计思路。
然后，全体数学组教师集中进行了评课。老师们各抒己见，诚恳评价，认真研讨，对课堂上好的方面和不足的地方提出了自己的见解。
周老师和刘老师分别对本节课进行了点评：胡老师本节课学具准备充分，环节设计的非常好，趣味性强，通过播放视频，让学生发现问题，板书精美，很好的把握本课的重难点，但对数据收集分类的过程不够清晰。
领导点评明方向
最后胡校长对这次的教研活动给予高度评价，同时对课堂教学和校本教研活动提出来要求：
1、小组合作学习应合理设计，高效开展。
2、教学评价应具激励性，且具体而多元。
3、课堂教学应充分预设，将数学思想渗透到课堂教学中。
“教”无止境，“研”绵不断。通过本次活动，加强了教师之间的交流和学习，促进了教师专业化成长和教学能力的提高，更促进了我校教育教学水平的整体提升，达到“教”和“研”的共赢。
供图：韩燕
编辑：骆娜
审核：胡锋