阳春三月，万物复苏，校园焕发出一片生机勃勃的景象。3月14日上午，我校开展2023—2024学年度第二学期数学引领课展示活动。本次活动由莫丽华老师执教五年级数学《分数乘法（一）》。
精彩演示
《分数乘整数》是北师大版五年级数学下册第三单元的内容，本节课是让学生经历分数乘法计算方法的探索过程，并能理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用分数乘法解决实际问题。莫老师通过复习很好的将新旧进行了衔接，让学生通过以前学过的整数乘法的意义理解本课中分数乘法的意义。课堂上，莫老师让学生从熟悉的数学环境中去发现问题，引导学生自主学习，合作交流，在大胆猜想，举例验证等数学活动中去解决问题。
领导、老师们在认真听课
同研共进
五年级数学科组抓住数学引领课的契机，进行课前的集体备课。在集体备课时邀请王景华副校长、张侨主任、徐鸿燕副主任、许荣干事参与备课活动，一同听主备老师讲学情、教材、教学设计等，共同研讨，共同解决备课中困惑疑难。
在备课中，每位领导都给出了不同的建议，并明确指出：1、数学教学语言要精准。2、数学学科逻辑性强，关注知识点的来龙去脉。3、注重概念的理解。4、教学层次要清晰，抓住重难点教学。5、培养学生的核心素养，围绕目标进行教学。
根据要求，老师们展开热烈讨论，各抒己见，各种教学建议汇总到莫丽华老师手中，汇编成实用的教学预设。
听课老师齐聚会议室，对这堂课进行精彩的点评，肯定了这堂课的优点及授课老师的教学设计，也指出了不足之处并针对性的进行研讨。
莫丽华老师发言：本课的重点是掌握分数乘整数的计算方法，难点是掌握分数乘整数的算理。为了突破重难点，在备课中，每位领导都给出了不同的建议，并明确指出：1、数学教学语言要精准。2、数学学科逻辑性强，关注知识点的来龙去脉。3、注重概念的理解。4、教学层次要清晰，抓住重难点教学。5、培养学生的核心素养，围绕目标进行教学。根据要求，老师们展开热烈讨论，各抒己见，各种教学建议汇总到莫丽华老师手中，汇编成实用的教学预设。评课、议课听课老师齐聚会议室，对这堂课进行精彩的点评，肯定了这堂课的优点及授课老师的教学设计，也指出了不足之处并针对性的进行研讨。，复习乘法意义，为分数乘法转化成加法理解算理做铺垫，接着以课本第一个问题作为切入点，让学生独立思考合作交流，结合课本和已有的知识经验，学生能够想到画图、加法、和乘法三种方法，在学生阐述完三种方法后，引导学生猜测分数乘整数的计算方法，再用课本第二个问题来验证，验证过后练习巩固。整节课按照新课标要求以学生为主体，学生能讲的让学生讲。不足是练习时有两位学生做错两题，但我未能及时指正。
郑星仔老师：莫丽华老师作为新老师，基本功扎实，值得学习。陈穆银老师：莫老师练习设计有梯度，从最基础的，然后一步一步到拓展。整节课听下来我觉得莫老师的基本功率还是很强的，整个课的设计也很流畅，后面再多加锻炼，在课堂的教学机制再进行提升。杨月桂老师：首先莫老师以一个迁移的数学思想贯穿整堂课，这节课实现了两次迁移，第一次是乘法意义理解的迁移，第二个亮点是算法、算理理解，这里面的是层层铺垫，首先是几个相同加数到列乘法的算式，再复习乘法的意义，再复习意义之后又改写算式，逐一比较，一步揭题，干脆利索，是我比较欣赏的地方。龙华娟老师：在整节课中，莫老师都体现了新课程标准的自主探究和合作交流的要求，学生能自觉、主动构建新知，体现学生的发展为本的教学理念。整节课我觉得学生学得很轻松，教学效果非常好。 肖德彪老师：让学生自己画、自己想、自己说、自己算，到提出问题到验证算法，完全把学习的主动权交给学生，让学生自己去学比老师自己讲更有意义。
徐主任发言：首先感谢中心教研组的全体成员，尤其是五年级的数学老师，这节课的成功离不开他们的努力。整节课体现2022版新课标：整节课的设计意图是围绕提升学生的运算能力，培养学生的推理意识、应用意识，锻炼学生的数感。整节课成功的地方有两方面：（一）抓住整数、小数、分数知识连接点巧设复习题，创设有效的教学活动，引导学生学习分数乘整数，让学生去发现问题，然后运用已有知识分析问题、解决问题，同化新知识，理解一个数乘整数的算理，体现乘法一致性。（二）就是以“猜想、验证、应用” 培养学生的“四能”，训练学生“四基”。
许荣老师发言：我要讲一下计算教学，在2011课标里面强调情境化，在2022版课标里面强调数学化，强调结构化、整体化，强调一致性。所以接下来理解一致性，对于数的加减法，整数、小数、分数都是相同计数单位的数相加，计算单位不变，乘法里面就是把计数单位上的数相乘，然后算出有多少个计数单位。我们目前的计算小考得分率不到一半，希望我们以后要做好计算教育。
王景华副校长发言：这节课莫老师上得非常好，这个也来自于学校中心教研组的努力，特别是徐主任和曾志英老师，还有其他老师的支持。这节课基本按照徐主任的教学思路结合中心教研组的思路，这也体现了我们学校的团队精神。莫老师这节课讲了分数乘法，符合新课标以学生的发展为本，以核心素养为导向，在整个过程中，莫老师比较灵活处理好“四基”“四能”和核心素养这三方面的关系。这节课老师上得很不错。不过小组活动交流少一点，师生互动方面少了一点，小结计算方法应该结合式子来进行小结，让学生通过不同形式的方法来读。
张侨主任总结：第一，在数学课上，一定要注意数学概念，概念是精华的概括，但是没有实际的理解也不行，所以要通过概念引导学生去理解，要理解数的运用。我们数学可以反过来说学数的运用。第二，学数学要有方法，那就是归纳，方法的归纳是数学课里面一个重要的环节，也是一个难点，要教给学生什么，你懂得方法了吗？用什么方法去算呢？这是方法的归纳，我们每个老师讲完都必须重视这个。第三，要有知识的拓展。最重要一点，学生掌握方法之后要多练。希望数学科组老师以后多点研究教法、学法。
结语
学习在路上，教研在路上，相信我们遂城二小的全体数学老师的课堂教学能力都会有质的飞跃。
摄影:郑星仔、曾志英
撰稿:曾志英
编辑:郑星仔
审稿:王景华副校长、徐鸿燕副主任
审核:陈政宪校长