2023年6月15日，许庆霞老师进行《做最好的自己》小课题研究课。
选题背景
初中生正处于心理上的“断乳期”，独立感和成人感增强，要求有超出家庭情感的广阔交往，从中获取新的情感交流和感情寄托。这个阶段的青少年会感到最需要的是同龄伙伴，因为同龄人最能理解自己,最最能给自己提供所需要的信息。但是初中生正逐渐形成对自己的评价，因此要从他人和自身两个角度出发,让学生能够收获更全面的积极评价。在接待学生问询的问题中，有40%以上涉及自我认知模块问题，学生相对敏感，他们渴望得到关注，希望得到同伴的认同，过分在意别人的看法，容易产生自卑现象。
辅导目标
1. 了解与理解：通过让学生发现和叙述自己的优点，提高个人的自尊和自信:通过叙说别人的优点，欣赏同伴，以此增加对同伴的了解和增进与同伴之间的感情。
2、尝试与学会：让学生认识到自己和他人身上都有优点，学习欣赏自己与他人的方法。
3、体验与感悟：学会欣赏他人、与人共处、团结合作。学生树立信心，面对困难，勇于挑战自己。
研究探讨
注意学生分组讨论：学生互相讨论在案例观察和探索过程中获得的初步知识和感受。在一场案例讨论中，学生不仅要思考某个问题所涉及的各个方面，要大胆地将自己的观点和想法准确、充分地表达出来，而且还要听取和思考其他同学的观点。在这一过程中，不仅能够使学生逐步养成综合分析问题、系统思考问题的习惯，同时也有助于锻炼他们的沟通和表达能力。