春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。3月15日上午，实验小学低年级数学组开展以“多元操作，聚焦量感”为主题的教研活动，学校领导和数学名师工作室全体成员及低年级组数学教师参加了此次活动。
二年级组青年教师谷称称准备充分，构思巧妙，为大家生动展示了《认识面积》的教学过程。数学名师工作室成员认真观摩，并在课后围绕主题开展教学研讨活动。
整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。谷称称老师充分发挥学生的主观能动性，通过找一找，摸一摸的方式，让学生发现生活中的面积。接着对比形状不同的图形让学生掌握封闭图形的大小就是他们的面积，从而理解面积的含义。最后通过小组合作，学生动手实践，用不同形状的图形进行密铺，感受面积的统一单位。
课堂上洋溢着热情与激情，学生们深入探讨问题，教师热情解答，使得学生的学习效果更佳。
低年级组全体数学教师在王道新老师的主持下进行数学教研活动。
评课前，谷称称老师从教学目标，教学重难点，教学过程等方面向听课老师们介绍了本节课。
一堂精彩的课也需要集思广益、博取众长，才能绽放光芒。名师工作室的李娟老师对本节课进行点评 ，她指出本节课重视学生动手操作，教学设计合理，重难点突出，并且能够根据学生的认知特点，创设情境 ，教学效果良好。
随后低年级教师代表陈良发、李娜、张王红三位老师结合课堂记录，围绕主题“多元操作，聚焦量感”，从教学设计、教师教态、板书、师生互动等多方面对本节课进行点评交流。
程浩主任提出要借助多元操作，让学生在实践操作中形成量感，教学内容要从具体到抽象，通过估测比较等形式，增强学生的量感。
最后，程校长全面阐述发展量感的教学策略，并对数学组本学期教学，教研工作提出要求，强调教研活动的选题应结合教材，精准突出，要求各位教师要认真工作，注重教学，精益求精。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。