阳春三月，春暖花开，春意盎然。在这美好的季节里，3月15日至16日，王店中心校语文教师根据教体局教研室安排，在教研室林主任，吴主任带领下，和全县兄弟学校语文教学业务骨干一行20人，来到环境优雅的新蔡沃顿求实学校进行为期两天的学习。
两天语文学习内容安排的精彩纷呈，有领导讲话，有颁奖仪式，有专家报告，有语文名师授课，有语文专家报告。丰富多彩的两天学习活动，老师可谓是收获满满！
颁 奖
本次大会荣获奖状有一线语文教师，有学校领导，有教体局领导。一份耕耘，一分收获。领奖台上的获奖者光彩熠熠，背后却是语文老师执着的教学追求，是语文教学路上艰辛的付出，是各级领导对语文教学的重视。
专家报告
国家教育部基础教育司原司长王文湛教授关于《全面提高基础教育语文教学质量》做了精彩的报告。
王教授以两句话作为开场白，第一句:假如你是孩子，第二句:假如孩子是你的孩子。两句话虽然简短，却给语文教师提出了高的教学要求。王教授饱含深情的两句话，值得语文教师深深去品味，去深思。
在报告中，王教授提出了语文好课的标准，三有、三声。三有:有趣、有得、有助，三声:课上有笑声，课后有掌声，品味有回声。王老的好课三有、三声是语文教学最高境界，是语文老师终极追求。
最后，王教授对语文教学提出了宝贵意见。王老的语文教学建议是广大一线语文老师在教学路上的指明灯。
名师授课、报告
3月15日下午，江苏无锡东林小学教育集团武凤霞校长执教六年级《夏天的成长》一课。
武校长紧扣单元阅读要素、课后习题、习作要素，精心设计教学内容。武校长教学思路清晰，教学环节环环相扣，层层递进。武校长精心设计问题支架，找文本中心句，段落中心句。在武校长的循循善诱下，学生在品味文本语言中揣摩写法，在语言实践活动中学习知识，培养语言运用能力。
随后，武校长就《大单元教学:思辨性阅读与表达任务群设计》举行相关报告。武校长的报告，为广大一线语文教师就思辨性文本教学剥开迷雾、指点迷津。
3月16日上午，第一节是南京市鼓楼区第二实验小学郭学萍校长四年级综合性学习示范课:《春天是一本打开的诗集》。
郭校长以儿童的视角，儿童的语言，给孩子授课，课堂上情义浓浓。郭老师的课三有三声，既有趣、有得、有助；课上有笑声，课下有掌声，品味有回声。孩子在轻松愉快的学习氛围中，在郭校长潜移默化下，品味儿童诗歌特点，运用修辞，知晓儿童诗歌种类，轻轻的叩开诗歌大门。
随后，郭校长就《整本书阅读与创意表达》举行报告。郭校长的报告深入浅出，浅显易懂，让人深感郭校长语言的幽默，学识的渊博。
3月16日下午，北京市密云区第七小学王思明校长三年级示范课:《花钟》。
王校长的教学设计紧扣单元阅读要素，课后习题。教学目标明确，重、难点突出。在课堂组织教学中，王校长践行新课标理念，以生为本，把课堂还给学生，放手让学生去思考、去探究。学生通过合作、探究、交流，通过老师的指点，知道怎样去找文本、段落关键句，怎样用关键句概括段意，从而使单元阅读要素在教学中得以有效的落实。
最后，王校长举行了《七彩文化，精彩成长》的报告。
时间飞逝，转眼间，两天已过。回顾两天的学习，意犹未尽。在语文的教学路上，深感自己很渺小，还有很多东西要学习。
语文教学之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。