为了加强工作室各成员间的合作与交流，切实提高课堂教学实效，11月13日，吴丽萍和陈梦帆英语名师工作室的三位成员在余江四中进行汇报课展示。此项活动不仅是工作室成员成长过程中所取得的成绩的一个展示，还加强了各成员及名师间的交流与对话。
李珊老师
第一堂课是李珊老师为我们带来的九年级Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section A 1a-1c。
李珊老师通过一段新颖的影片“那些年的奇葩校规”导入到话题，紧接着又用一个小游戏让学生对规则进行分类，课程的开始就激发起学生的学习兴趣。
并利用各种图片，清晰明确地解释了各种rules，在解释的过程中还渗透着情感态度的教学。
操练及巩固阶段，李珊老师通过生生对话，以及分组辩论赛的形式，让学生积极参与讨论，表达自己的意见，将课堂推向了又一个高潮。
课堂的最后，李珊老师与全班同学齐唱快乐的歌曲，伴着欢快的歌声，在轻松愉悦的氛围中享受了一堂视听盛宴。
吴冬老师
第二堂课是吴冬老师为我们带来的Unit7 Will people have robots? Section B 1a-1e。
吴冬老师先以自己为例介绍了住所的核心单词，接着又为同学们介绍了杨利伟，引出核心单词astronaut, space station。同学们观看完影片，都不由得感叹国家的强大，为祖国感到骄傲。
又以游戏的模式进一步巩固单词的学习，在玩中学。
课件的条理结构清晰，十年前，现在以及十年后的。并叫全班分为两组，进行比赛，看看谁先到达太空，评价方式特殊，提高学生积极性。
吴冬老师的课让孩子们受益匪浅，学生们也对吴冬老师作了美好的祝愿，You’ll be a great mother。是啊，您不仅是一位伟大的妈妈，也是一位良师！
张宛侨老师
第三堂课是张宛侨老师带来的Unit 6 I’m going to study computer science Section B 3a-3c。
张宛侨老师通过新年就要来到，你有什么心愿，创设情境，在情境中学习单词以及句子。
结构剖析到位，what how why ,理清思维思路，引导学生从这三个方面去思考。并运用多个report,锻炼学生的表达以及写作能力。
余江区四中李多发校长在百忙之中抽空聆听两位老师的公开课，给予我们指导，难能可贵！
瞧！李多发校长走到学生中去，认真观察学生的听课情况。
看呐！老师们听得多么认真呀！
仔细记录每一个教学步骤，生怕错过了一个细节！
评课与交流
三位老师分别就自己的课进行说课。
陈梦帆老师认为，李珊老师的个人素质好，课堂上指令清楚，课堂气势强，非常接地气。但是辩论赛的环节是否可以给学生扩音器，这样能听的更清楚些，并且气氛会更加激烈。另外板书方面也可加强一点。吴冬老师的导入非常好，板书令人惊艳，评价方式特别。希望在时间控制上能够把握好，能有足够的时间操练。张宛侨老师的课堂结构非常清晰，对每个心愿进行了解释与剖析，但若是能多把时间留给学生，多一些讨论声那就更好了。
吴丽萍老师提到，李珊老师的课非常的新颖，特别是在课堂结构处理方面，将1a以及1b互换位置，先处理1b,能够更好的与后面的操练衔接，做了很巧妙地处理。但若能纠正一下学生词汇表达的小错误就更好了。吴冬老师的书写很有新意，从生活到文本，又从文本到生活，与此同时还融入了爱国主义教育。听后又进行分类，让学生对时态有直观的概念。但是提出指令语方面有一个小小的错误。张宛侨老师课堂结构很清晰，这堂课的难度比较大，但张老师处理的很好。但导入时间花费的稍长，以及在处理完填空后未对答案。
段雨田老师：李珊老师的课目标明确，重、难点把握准确，知识主线提炼精确。 从课前热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。
吴冬老师的课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。将游戏与课堂有机结合，充分调动了学生的学习兴趣。
张宛侨老师的课思路清晰，安排合理，教态自然，语调亲切。并且能始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察比较，从而写出自己的文章。
艾慧燕老师：李珊老师口语地道，听说课自然流畅，衔接得当，课堂学习氛围浓烈，课程设计逻辑性强，一环扣一环，由浅入深，课件也相当吸引人。吴冬老师亲切温和，课程设计合理，目标明确，情感教育到位，引人共鸣。张宛侨老师教态大方，口语很赞，注重学生预习以及课堂检测，把握住课程的重难点，有的放矢地进行教学，层层深入地讲解。每位老师都值得我好好学习。
张琪老师：李珊老师的自信特别感染我，课堂把控能力强。PPT设计精美，最后的活动设计新颖，以辩论赛的活动让学生进行语言输出，课堂氛围活跃。吴冬老师特别具有亲和力，用自己的事例呈现新词，利于学生理解。张宛桥老师的写作课难度较大，但是张老师每个任务的设计由简到难，循序渐进，由写句子到写文章，分散写作难度。
陈行老师：李珊老师的课导入和结束的视频都接近生活，符合学生的兴趣，句型操练的很扎实，整堂课课堂气氛都很好。
吴冬老师的单词新授都贯穿在英雄杨利伟的这个情景中，板书设计新颖，情感教育到位。
张宛侨老师的写作课反复强调写作要点，为学生的写作打好基础。
邹意萍老师：李珊老师的如行云流水般，让人听的都不想记笔记，不是听课而是享受。吴冬老师的课将我们带到太空遨游，并为我们介绍了十年后，现在以及十年前。张宛侨老师的课课堂结构条理清晰，充分培养了学生的写作能力。
张海萍老师：李珊老师口语让人惊艳，对整堂课的解读与剖析都让人敬佩。整堂课一环扣一环，层层深入，学生在每一个轻松的环节中掌握了重点，突破了难点。
吴冬老师身怀六甲却依然坚守在讲台上为我们带来了一堂精彩纷呈的听说课。最后的情感教育让人深有感触。
张宛侨老师的阅读课扎实高效，设计合理，学生乐在其中。
张宛侨老师：李珊老师的课层层深入，化简为繁，教学功底深厚，教师个人魅力无限，课堂把控能力极强，课堂欢快活泼，充分调动了学生的学习积极性。整堂课充满了趣味性，学生学在其中，也乐在其中。
吴冬老师的课循序渐进，充分的将情感教育渗透到了课堂的各个环节。课堂程序衔接流畅，科普性和趣味性兼顾。充分体现了教师的教学技能。
李珊老师：张宛侨老师的这一堂读写课，阅读课从词到句，最后到文章信息的整理，让学生能够更好理解并且使用所学知识。能够让学生在之后的写作上有所发挥。且张老师的口语真的是非常流利，可以看出她的专业知识相当扎实。值得学习。