2023年5月8日，许庆霞老师进行《乐观有方法》小课题研究课。
经过个人备课、上课、磨课、改课，精心准备下使得这堂课呈现出精彩的课堂，使课题的研究有了更清晰的界定和具体的细化。
研究探讨
整堂课处理好教师主导性与学生主体性的关系，在案例教学中，教师的角色在于“导”。教师的任务是权衡教学目的、内容和方法之间的关系，考虑所选案例涉及的问题、原理、代表性等。在讨论过程中，要启发学生认真思考、主动发言，把握讨论方向和时间进度，调动学生参与讨论的积极性。学生的角色在于“演”。学生的任务是做好课前准备，查阅与案例相关的参考资料、准备讨论发言提纲等。课堂上学生是讨论的主体，由被动变为主动，积极参与讨论。