赋予环境以生命力   助推幼儿幸福成长———韩店幼儿园第四责任区教师专题培训

      为了更好发挥环境的“隐形教育”功能，真正促进幼儿与环境的互动与对话。上党区教育局特邀请华东师大美慧树专家团队于2024年3月16日上午开展了以《赋予环境以生命力  助推幼儿幸福成长》为主题的韩店园责任区培训活动。区幼教股王股长及第四责任区各园园长、教学副园长、教研骨干及专任教师参加活动。

教师签到

      培训在王园长的讲话下拉开了帷幕，王园长指出，学习是最好的姿态，培训是最美的遇见。

讲师简介

      华东师大美慧树专家，资深讲师:郭海敏，山西省教学能手，省学科带头人，晋中市首席教师，1998年至今，发表过多篇论文并参与指导多项课题实践研究。

以专业促引领

      郭老师分别从幼儿园环境创设的概念与意义、幼儿园户外环境创设、幼儿园主题环境创设、幼儿园区域环境创设等几个方面进行了详细的讲解。

户外环创

      郭老师以户外环境创设中的儿童视角为切入点，与我们分享户外环境创设的理念和路径，为我们总结到环境设计是对文化、对教育的理解，是尊重儿童兴趣、发现儿童需求、支持儿童学习的重要途径。并强调自然与生态元素的结合，介绍如何将自然元素（如植物、水沙、石头）和生态主题融入室内外环境，增强幼儿的环境意识。

主题环创

     在培训中，老师以生动的案例从教师本位的主题墙存在的问题；什么是儿童立场；教师本位和儿童立场的角色的转变就是充满“儿童性”到彰显“儿童感”的转变过程；回归儿童立场的探索；呈现形式等方面进行了阐释。引导教师深度思考：主题墙环境创设是呈现主题活动从生成、实施到结束的脉络，是引导幼儿与主题墙互动，使幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得成长与发展。

区域环境

      郭老师强调环境的“中介和桥梁”作用，要能物化目标、物化内容。环境创设是幼儿园课程实施的一个重要环节和一项重要内容，教师在实施中，要鼓励幼儿和家长参与环境的创设，充分体现环境的教育性、互动性、参与性、过程性和艺术性，以实现环境与课程、教学、幼儿以及家长之间的多元互动，实现“环境”与幼儿、教师、家长的不断“对话”。

      活动中，老师们认真倾听，积极参与交流，郭老师细致地帮助老师们理清了环境创设中的思路，让老师们更加清楚如何从儿童视角去呈现教育环境，让幼儿真正成为环境的主人，让教育在环境中看得见。

      此次培训，既促进了教师专业化水平的提高，又使教师们在理念上对环境创设有了更深层次的认识，提高了教师们的思考能力，让老师们对班级环创有了清晰的思路、明确的方向，老师们收获颇丰。

      最后王园长对本次培训做出总结，她由衷感谢局幼教股精心组织的这次培训；感谢向阳幼儿园提供这次培训的场地和人力支持；感谢美慧树郭老师的精彩讲座和实践指导。

      并归纳培训中的所悟所感：三个“力”。首先，在今后的工作中要从走深走实上持续发力。其次，在学用相结合上巧妙发力。最后，在提升品质上不懈努力。

      新的学期，通过本次培训，希望各位教师能有新的认识、新的感悟、新的举措、新的收获，最后收获一个全新的自己。