聚心赋能，惠育未来——芳华镇中心学校2024年教师全员集中培训

       学高为师,德高为范，师德师风是学校立足的根本。培训伊始，中心学校校长李桂林老师紧扣“复盘、健康、双减”三个关键词，进行了以《评价督导抓管理 研学实干提质量》为主题的讲座，李校长的培训增强了教职工的责任感与使命感，相信老师们今后一定会以师德规范鞭策自己，立足本职岗位，不忘初心，用行动塑造师德形象。

       课标领航，把握新方向，为进一步深化小学语文课程教学改革，落实新课标与“整本书阅读研讨”学习任务群，拓展学生阅读视野，建构学生整本书阅读经验。为此，特邀张英教师为大家带来了《阅读与成长》的讲座，深入浅出、条理清晰的讲座，让老师们对阅读再次有了全新的理解，而且对如何引导学生进行有效的阅读有了抓手，打开了在场老师实施阅读教学的思路。

      思想引领行动，行动践行思想。李琪老师进行了以《规范管理打基础 立足细节促常规》为主题的分享，李老师从如何备好课、如何上好课、如何做好观评课、进行教学反思、作业布置与批改等方面进行了细致的讲解，老师们也都受益匪浅。

       教学是心与心的沟通，赵玲芬老师以《教育是场双向奔赴的美丽遇见》为题，从激发兴趣学生学习热情、课后辅导及潜能生的转化等方面进行了详尽的分享，大家听的聚精会神，相信赵老师的“金点子”一定会在学校的各个角落里闪闪发光！

      良好书写习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。“良好的开端是成功的一半”，王罗争老师提到要抓住小学阶段的最佳时期，养成了良好的书写习惯，他们在人生之路上，用手中的笔书写着美好华章！

       芳华小学少先队辅导员马艳瑞老师对上学期的少先队工作进行了总结并提出了本学期的工作计划与要求，希望队员们能够不负韶华，筑梦未来，为实现中华民族伟大复兴的中华梦，时刻准备着！同时，马老师清晰的工作理念也值得我们其他老师借鉴。

      杨忠文老师从教师学校成绩、学科成绩、年级成绩三个层面对上学期各年级期末质量测评的数据进行了横向和纵向比较分析，指出薄弱环节和发力点，定出奋斗目标、提出改进措施，让教师在数据中知名次、在比较中找差距、在分析中明得失、在反思中求突破。

       赵庚华老师指出信息技术在实际教学中的运用是提升教学效果的关键所在。作为新时代的教师，我们应该积极拥抱信息技术带来的变革和挑战，努力提升自己的信息素养和教学能力。他鼓励学校和教师采用创新的教育教学方法。传统的教育方式将逐渐被更加互动、实践性更强的方法所替代。

      俞加云老师指出，教师每一次专业成长都是发现问题到解决问题的闭环，问题是教师专业成长的原点，更是校本研修的起点。学校以主题研修、专题研讨、课题研究的“三研”为抓手，坚持问题导向，聚焦师生需求，定向精准发力，激活校本研修，激发教师研修和自主发展的活力。