为有序推动太原市教育科研基地建设工作，提升基地建设的科学性、有效性，2024年3月14日下午，太原市第二批教育科研基地本学期第一次活动在太原市迎泽区东岗小学举行。活动由市教研科研中心科研室贾霞萍主任主持，市第二批教育科研基地学校的教学副校长、教研（科）室主任、科研种子教师及各县（市、区）教研室科研负责人参加了此次活动。
活动的第一项，太原市教研科研中心科研室贾霞萍主任致辞。贾主任首先提出此次活动的目标：以专业引领再次审视愿景，校准目标。通过优秀建设方案的展示交流与专家的反馈指导，重新思考与检视本校科研基地建设的愿景与目标，知不足，明方向，改方案，做优科研基地的顶层设计。以求实精神明确前行之路，精准施策。通过上学期工作总结与本学期工作安排，明确本学期学校教育科研工作的目标与重点，以龙头课题为引领，走实质量提升的探索之路。接着介绍了此次活动的主要内容：优秀基地建设方案的展示与交流；学校基地建设方案评审专家反馈与指导；上学期工作回顾与新学期工作安排。
活动第二项，太原市迎泽区东岗小学王丽娟副校长分享了该校教育科研基地建设方案《分层联动 靶向施策》。首先是东岗小学教育科研工作现状，已有的基础：校园文化“铸魂”、课程建设“蓄势”、课题研究“引擎”、设施经费“赋能”；存在的问题：教科研培训缺少顶层设计与统筹规划、教育科研工作者的整体素质有待提升、教育科研与教育教学联系不够紧密、教育科研管理制度不够全面。接着是基地建设目标：打造特色的教育科研强校提升学校科研水平、培养学校内“知行”专业化教育科研队伍、构建一套SDREC科研管理模式、探索一系列“蓄阳”教育科研质量提升的策略与方法。然后是实施步骤与具体举措，一构建“分层联动靶向施策”学校教育科研研究体系，推动校本化科研工作理论研究与实践；二探索“分层联动靶向施策”本土化教育科研模式运行策略。最后是科研基地建设运行保障。
活动第三项：太原师范学院教育学院焦佩婵教授反馈了太原市第二批教育科研基地建设方案评审意见。首先是基本情况：与第一批相比较，学校重视程度高，方案规范，整体质量有很大提升；有部分学校（优秀）能够充分研究校情，在总方案指导下，研究并形成重点突出、个性鲜明、科学合理、质量上乘的基地建设方案；但大多数方案需进一步提高精准度和精致度，需要进一步强化方案的针对性和个性。然后是学校方案撰写规范：一方案定位，建议准确把握“教育科研”的内涵，聚焦“学校教育科研基地建设”这一主题，设计建设目标，整体规划、分阶段设计基地校建设的步骤，基于校情制定科学有效的基地建设方案。二现状分析，建议分维度分析基础上，明晰优势，深入反思存在的问题，强化现状分析的针对性和深刻性；运用访谈、问卷等科学研究方法开展现状调查，提高现状分析的专业性和科学性；强化对现状分析重要性的认识，现状是目标和策略的来源。三建设目标，建议目标定位合理化、目标内容具体化、目标陈述结果化、目标表达个性化。四实施步骤与具体举措，实施步骤建议准备阶段要从现状分析、团队组建、方案制定等角度撰写。实施阶段要从机制建设、制度建设、队伍建设、课题选题与实施、研究模式等角度撰写；评估总结阶段要从评队伍、评成果、总结经验、提炼成果等角度撰写。具体举措建议，一要基于问题，体现校情，具有个性；二要措施具体，陈述详实，操作性强；三要聚焦重点，定准龙头，关注队伍；四要以课题为载体，系统策划，提高素养；五要匹配目标，重点突出，内容途径整合。五保障条件，建议从组织、制度、经费等多维度撰写；要体现本校校情；要具体、科学、可行。最后是期望聚焦“教育科研”主题做到：科研机制健全、科研制度完善、科研素养过硬、科研氛围浓厚、科研成果产出、成为科研名校。
活动第四项：太原市教研科研中心科研室贾霞萍主任对上学期工作进行了回顾，对新学期工作进行了安排。首先是上学期工作回顾：紧扣质量提升新要求，瞄准五个有建设目标，聚力九项行动，收获成长增量。重点说明了调研报告撰写情况和龙头课题选题意向申报情况。然后是新学期工作安排：一工作依据：2024年全国、省、市教育工作会议精神，太原市教育科研基地建设方案及管理办法。二工作主题：学校教育科研常规工作的创新实践。三工作目标：学校教育科研常规工作行稳创新，科研种子教师研修活动走实有效。四具体举措与要求：基于校情，研制计划；精准定位，修改方案；科学研判，确定课题；聚焦主题，创新实践；头雁领航，研学并进。重点对《太原市教育科研基地科研种子教师研修方案》进行了解读。
最是一年好春景，龙行龘龘正当时。在新的学期，愿各基地校抓住时机，推动教育科研工作取得新突破和新进展！